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随着社会不断地发展,儿童各方面启蒙教育逐渐幼小化,在这种逐步幼小化的前提下,如何去培养学前教育专业的学生适应现今儿童启蒙教育?如何提高学生自身专业素质及扩展学科知识面是学前教育专业最要紧的事项。而作为学前教育专业声乐课程教学的教师,如何去调整教学大纲,以便适应儿童幼小化音乐启蒙教育?如何将音乐和语言相结合?如何将英文儿歌纳入声乐课程教学中?这些问题是学前教育专业人才培养值得思考和探索的。