【摘 要】
:
语文课程标准明确指出:“写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实、热爱生活、表达真情实感。”写作教学要从学生的生活实际出发,选择学生易于
论文部分内容阅读
语文课程标准明确指出:“写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实、热爱生活、表达真情实感。”写作教学要从学生的生活实际出发,选择学生易于动笔,乐于表达的内容,激发起学生内在的写作欲望,使写作成为学生对人对事真实情感的自然流露,成为学生发自内心的倾吐。
The standard of Chinese course of study clearly states: “Writing teaching should be close to the actual students, make students easy to write, be willing to express, should guide students to pay attention to reality, love life and express true feelings.” Writing teaching should be based on students’ Easy-to-write, happy to express the content, inspire students’ desire for writing, make writing a natural expression of the true feelings of people and things, as the students poured from the heart.
其他文献
《小学语文新课程标准》中关于阅读教学的目标是:“逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力,提倡多角度的、有创意的阅读,利用阅读期待、阅读反思和批判等环节,拓展思维空
叶澜教授曾指出:“课堂教学蕴含着巨大的生命活力,只有师生的生命活力在课堂教学中得到有效的发挥,才能真正有助于学生的培养和教师的成长,课堂上才有真正的生活。”她的这段
《小学语文新课程标准》指出:“各个学段的阅读教学都要重视朗读。”首先,学生可以通过朗读来理解课文的词句篇章,领会文章的主旨,并受到熏陶感染。其次,朗读有助于语言的积
联合国教科文组织在一书中提出:新时代的文盲是不会学习的人.现代教育提倡从学会到会学,提倡“终生学习”,就是要培养学生的自学能力.阅读是自学的主要形式,自学能力的核心是
作文教学历来是语文教学的一个难点,一直困扰着语文教师.学生最怕作文课,也最怕写作文,一提起作文便产生“作文难,提起作文我心烦”的心理.那么,如何克服这种心理,提高学生的
所谓感悟,是指人们在接触外部事物后有所发现、有所感触而领悟一些道理或思想感情。阅读中的“感悟”是指学生凭借对语言及其语境的直感,获得某种印象或意义的心理过程,即意
古人认为:写作应从“放胆文”起步,即在学习写作的初始阶段,不必强调种种规矩,让学生放胆去写,就像初学走路的婴幼儿,让他具备迈开步子自己走路、不用人扶的勇气。这也是语文
童话的基本特征──幻想,符合儿童的天性;童话的表现手法──拟人,符合儿童的思维;童话以贴近儿童生活实际的题材为内容,以接近儿童口吻的语言来叙述。从童话的这些特点看,儿
有一些人认为,教师也是人,不应该对其有太高的道德要求,而笔者认为教师的道德应该严于普通人,这不仅对于学生有重要的意义,而且对社会和民族的发展更具有重要意义.师德严于常
目前小学作文教学还存在不少问题,学生作文内容空洞、言之无物,学生怕作文,教师叫头疼。特别是开头难、结尾难、过渡难,成为小学生作文中闻之色变的三个拦路虎,分析个中原因,