【摘 要】
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回应国家拔尖创新人才培养计划,许多研究型大学设立了相应的拔尖创新实验班,国家和学校都投入了大量的人财物保障拔尖创新人才的培养质量。那么,这些投入的效果如何,我们从受
【机 构】
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南京理工大学高等教育研究所; 南京理工大学教务处;
【基金项目】
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江苏省教育科学“十二五”规划课题“大学、政府、市场的博弈——基于亚洲世界一流大学建设实践的研究”(C-b/2011/01/21);江苏省教育科学规划课题“高校人才培养模式改革成效的实证研究——基于大学生学习投入与学习成果的调查分析”(B-a/20151011026)的阶段性成果
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回应国家拔尖创新人才培养计划,许多研究型大学设立了相应的拔尖创新实验班,国家和学校都投入了大量的人财物保障拔尖创新人才的培养质量。那么,这些投入的效果如何,我们从受众的角度,选取实验班学生的学习性投入情况进行研究,使用"中国大学生学习与发展追踪研究"的数据,通过实验班和普通学院学生的对比,发现二者差别不大,许多指标上实验班的数据显示不如普通学院。针对此,应从培养方案、教学方法、学者型教师配备、教学评价等多方面对实验班加以改革。
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