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中职班主任工作浅谈--重视养成教育
【出 处】
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读与写（中旬）
【发表日期】
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2004年期
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摘 要： 数学教师要激活学生的快乐因子，让学生在数学学习中享受快乐，就要做到：教学资源有趣味化；利用积极有效的教学设计，激发学生乐中求知；展开适宜的教学评价，强化学生的成功意识。 关键词： 快乐激发 成功 我们常常会发现，即使平时再“笨”的学生，只要一到玩游戏，或听好听的故事时，也会玩得十分高兴。这说明每个人的骨子里多多少少都有快乐的因子，只不过有些人比较显性，有些人比较隐性而已。数学教师
摘 要： 数学新课程改革要求教师要重视小学生的自主学习，让学生真正成为学习的主人。激发学生的学习兴趣，强化学习动机，并充分利用数学活动课的优势，通过能动的、创造性的学习活动，培养学生学会发现、学会探索、学会实践、学会创新，实现自主发展。 关键词： 数学课堂学习 自主学习能力 培养过程 自主学习是素质教育的必然要求，课堂教学又是实施素质教育的主渠道，数学课堂教学应创设一个自主学习的环境和空间
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摘 要： 随着基础教育课程的改革，教师的教育教学观念发生了根本性的改变，教师一方面通过创设生动有趣的问题情境让学生感到数学与生活同在，体验到数学的魅力，另一方面充分让学生自主探索，使学生的潜能得到最大化的发挥。另外，课堂更要体现教师的主导作用和学生主体作用的统一，切实减轻学生的课业负担。 关键词： 教育新政 小学数学课堂教学 教学效率 随着新一轮基础教育课程改革，努力贯彻国家教育新政，教师
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摘 要： 本文用实例举例论述了在高校公共英语翻译教学中，应让学生注意：理解原文、在脑中展现情景、用汉语表现情景，同时还需了解文化背景。只有这样，学生才能提高翻译能力。 关键词： 大学英语 读写教程 英汉翻译教学 高校公共英语不开设翻译课，但大学英语读写教程中一般都穿插单句或段落英汉翻译练习。我根据这几年的教学实践认为，这种翻译练习虽说从单句或段落入手，但只要教师引导得当，就能产生以点带面的