一个班级的好坏，关键取决于是否有一个合格的班主任，应该说班主任是一个班级的灵魂。想让自己的班级成为最优秀的，除了自身的努力与付出之外，更多的是如何运用好班干部。一批好的班干部能为班级做很多很有益的工作，教师必须鼓、导。所谓鼓是鼓励，着重培养班干部的意志力和积极性；导就是指导和引导，着重培养班干部良好的工作和思想作风。
　　班干部是班级的左右手，如果忽视这一力量，那么你的班级即使暂时得到了提升，也维持不会长久。因为这只是外力的推动所取得的进步，缺乏前进的内动力，即学生的自我管理。班主任应该充分利用好班干部，真正发挥好班干部的作用。
　　经过这几年担任班主任工作，我对班级管理上有了些自己的体会，觉得如果想让班干部真正发挥其才能，必须做到以下几点：
　　一、班主任必须充分信任班干部
　　信任班干部，不仅能有效地激发他们的斗志，更能让他们对自己重新定位，思维得到空前的放松与活跃，尽情发挥他们的聪明才智。当然，信任不是无原则，对他们撒手不管，也不是放任他们无原则去进行管理。作为班主任更应该以敏锐的观察力去发现、去防范，而后去寻找问题，力争把问题处理在萌芽阶段。不然班干部便会为所欲为，不真正的为班级处理问题，班级便会成为一盘散沙。
　　二、班主任要指导班干部工作，及时召开调度会
　　作为班干部，虽然他们具备足够的激情，但是一些管理的方式方法还不太到位。班主任应该结合自己了解的具体情况、针对班干部反映的问题对班干部进行指导，给班干部讲管理的方式方法。当他们出现疑惑时，班主任要善于观察，及时交流，否则班干部就会产生压力，时间久了，便会导致管理不当，出现失误。
　　有时老师只是贪图自己工作的轻松，对班干部安排好工作，在班内讲完就过去了，不能及时与班干部进行交流。如果这样的话，相信班级工作不会有很大的起色，尤其是班干部的责任心也会消失殆尽。
　　作为班主任应该每天至少一次与班干部召开调度会，对一天的工作进行总结。一是让班干部自己评价一下，对于本天工作有哪些好的方面，还有哪些不到位的地方，不到位的地方该怎样去补救。二是班干部间的互评，互相及时提出补救不足的措施。三是班主任结合自己看到的、想到的对班级进行指导，今后的工作该怎样做，为什么这样做，让他们做到心中有数。四是及时对他们的工作进行肯定，对班干部进行鼓励。如果这四点坚持下去的话，他们就会成长得很快。
　　三、班主任应该充分尊重班干部，树立班干部的威信
　　在平时班级管理中，班干部有时会出现失误，这时班主任不要生气、着急，更不能在全班同学面前训斥他们，应该私下与他们交流，弄清原因，多鼓励，只有这样才能让班干部真心付出。
　　作为班干部，在工作中最大的困难就是讲出话来没有号召力，同学们不服。所以，在平时的工作中，班主任要先与班干部交流，对他们进行指导，无论学习中还是在课堂展示上，从帮助、关心同学上让他们都努力做好。这样作为班主任，在班内对班干部进行及时鼓励和表扬，让同学们向他们学习，把更多的权责交给他们，这样同学们定会对他们信服。如果只是直接任命班干部，不进行帮扶，那么就会出现不服众的现象，不利于今后工作的开展。
　　四、树立班级工作的标准
　　任何工作都应该有一个标准，不能笼统地一言以蔽之。怎样才算是纪律好？怎样打扫教室才算标准？课堂上组员怎样展示才算是积极主动？展示标准是怎样的？……教师应该拿出具体的标准来，并与班干部交流，征求他们的意见，统一认识后必须按要求去做、去落实。在管理的过程中，对于这些标准应该不断地进行完善、提升，不能一成不变，应该结合具体情况及时调整。
　　五、及时监督，并做好思想工作
　　作为小学生，班干部的年龄都还小，做事的标准和持久性往往会大打折扣。班主任应该不断地询问其他教师、班级同学，了解班内的情况，然后结合具体不到位的实例，及时监督他们的工作，但是不能直接批评指责，否则他们的自尊心会受到打击，不利于工作的进展。作为教师应该了解、掌握他们的心理，多表扬、多鼓励，对他们的工作给予充分肯定，然后再提出适当的建议。如果因为工作的需要，确实要对他们进行批评，应单独进行，不能在全班同学面前进行，否则会伤害他们的自尊心，不利于以后班级工作的开展。
　　管理无小事，事事能育人。只要从各方面对他们多指导、多交流才能不断提升学生的素质，同时切忌简单粗暴、敷衍了事。
　　（作者单位：江西省吉水县阜田小学）
　　责任编辑：邓 钰