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初中道德与法治课，涉及意识形态内容且较为抽象，按照传统“死记硬背”的方式开展教学活动，不符合时代需求。本文对头脑风暴教学法的相关概念进行了介绍，并围绕头脑风暴教学法应用于初中道德与法治课的可行性展开分析，提出创造良好的课堂讨论环境、拓展思维视域、激发创新思维、打破既定思路、鼓励不同见解等头脑风暴应用于初中道德与法治课堂的具体方式，以供参考。