【摘 要】
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<正>2014年3月,《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》文件印发,其中明确提出"核心素养体系",即研究各学段学生发展应具备的核心素养,并用以指导、引领
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<正>2014年3月,《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》文件印发,其中明确提出"核心素养体系",即研究各学段学生发展应具备的核心素养,并用以指导、引领、辐射学科教学。具体到历史学科,则是通过历史课程培育历史学科素养,充分发挥历史独特的育人价值,使"历史教学"升华为"历史教育"。李剑鸣先生在《历史学家的修养和技艺》中对如何培养"历史学家"提出了一系列方法论指导,我们亦可从中探寻培育历史学科素养的启示。一、人本化的教育观"史学首先是人文学,它关心的是人,研究的是
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