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摘 要：在现在这个时代中，教育在人们心中的地位越来越重要，但是大众印象中的教育仅仅是指对于知识的学习，大家都认为学习只是学习一些课本上的知识的，把一些家长认为不正经的艺术性的学習都抛到一边去，这一些艺术性的学习就包括音乐，美术等，这是因为他们并没有意识到这些学科的重要性，在现在这个时代，掌握技术是最重要的，只要有一个熟练的技术，那么总会有方法提高自身的生活水平，而美术和音乐这两个方面正是现在这个社会空缺的时候，在这个时候学习这两门课程对于学生之后的发展也会有很大的帮助，特别是对于美术这门学科来说，很多人更是觉得学的这些知识是没有作用的，这种想法是非常错误的，为了能够让学生更好的学习，一定要改变目前社会中存在的这种想法。
关键词：小学美术;高效课堂;强化基础;丰富教学;引导创作
美术这门学科的专业性是比较强的，如果想要做出一副好的作品的话，需要学生对美术知识有一个基础的了解，而且在制作的过程中还要有非常丰富的绘画技巧，最重要的是，学生需要付出很多的时间，但是这些时间也会占用学生学习的时间，因此很多家长都非常反对学生进行美术这门学科，觉得学习美术还不如学习，而且由于美术这门学科比较枯燥，所以很多学生对这门课程也都没有兴趣，为了提高学生学习美术这门课程的积极性，笔者在本文中提出了以下建议，希望各位教师能够从中得出一些好的灵感来实行。
一、强化学生美术基础
对于美术这门学科来说基础是非常重要的，所以教师一定要从基础知识开始教起，这样学生才能够循序渐进，一步一步的丰富自己的美术底蕴，但是对于美术这门学科来说，练习基础功正是最困难的时候，所以教师一定要耐心的帮助学生来进行基础绘画知识的训练，这样学生在之后的美术的学习中才能够更加的轻松，毕竟万事开头难，美术的入门学习也是非常重要的，过了这一关之后，学生就会觉得在美术这门学科的学习上有更大的进步。
例如在“花花绿绿的糖纸”这一章节的内容中，通过展示一些彩色的糖纸来让学生感受到美术的美，这一章节的内容主要是想让学生能够认识颜色，颜色是学生在画画的时候的基础，而且颜色的搭配也是要有一定的技巧的，通过让学生观察这些花花绿绿的颜色可以让学生形成一种对颜色的记忆，帮助学生能够更好地画画，所以在这一章节的时候，教师一定要积极的帮助学生解决困难的问题，因为这一节的内容是学生要进行画画的基础内容，只有基础打好了之后的学习才能够更加的轻松。
二、丰富课堂教学方式
传统的教学方式是非常的单一和枯燥的，学生在底下的学习情况教师根本就掌握不了，因此这样学生也会出现偷懒的情况，这就导致学生的基础功掌握不扎实，在之后的学习中会出现很多漏洞，这些漏洞一旦积累起来，可能会导致学生的美术学习进行不下去，为了能够改变这种情况教师可以使用一种新型的教学方式，比如互动型教学的这种教学方式，这种教学方式可以在课堂上让学生和教师进行近距离的互动，可以让学生在课堂上全身心的投入到学习中，让学生更好地掌握美术知识。
例如在“七彩飞虹”这一章节的内容中，七彩飞虹这一章节主要还是增加学生对色彩的认识，但是色彩这个概念是很大的，为了帮助学生能够更好地认识这些颜色，明白颜色搭配的效果，教师可以采取互动式教学的方式，主要的形式就是教师可以先让学生自由的进行颜色搭配，然后教师在对这种颜色搭配进行评价，通过一来一往的这种互动可以让学生对颜色搭配掌握得更加的深刻，而且通过互动式教学还可以提高学生学习的积极性，打破传统课堂的束缚，让学生在课堂上迸发出活力。
三、引导学生自主创作
美术这门学科最突出的特点就是不受限制，可以随意的发挥想象，但是在教学的过程中很多教师都会让学生首先进行临摹，这样的话会固化学生的美术思维，让学生在画画的时候，只知道跟着教师画，并没有自己的创造性，这样也不利于学生之后的美术发展，就算学生的基础知识掌握的非常牢固，但是学生的画是没有灵性的，不能给观看的人带来共鸣，这样的作品也不会是好的作品，虽然看着很漂亮，但是并没有灵魂，因此教师在课堂上一定不要限制学生的思维，让学生自由发挥，这样才能让学生的画更加的出色。
例如在“蝶蝶飞飞”这一章节的内容当中，这一章节的内容主要就是让学生对蝴蝶进行描绘，课本上有很多关于蝴蝶的一些绘画的模板，但是教师可以用这些模板对学生进行引导，不能让学生仅仅只是模仿着课本上的蝴蝶进行绘画，教师要鼓励自我创造，让学生可以随心所欲的进行绘画，在此期间教师并不多加干预，在学生绘画之后，教师要对这些画作进行评价，而评价的主要内容就是要鼓励学生进行自由创作，如果学生在这个过程中遇到一些好的灵感，可以对学生提出鼓励表扬，这样的话还可以激发学生的学习美术的兴趣，而且让学生明白美术的真正的核心所在。
总而言之，美术这门学科的学习对于学生的未来还是非常有作用的，家长可以在这一方面更加宽松一些，关注学生的自身的兴趣，让学生能有一个更加光明的未来。
参考文献：
[1]宋长波.如何运用信息技术优化小学美术教学[J].学周刊，2017（28）
[2]张凤香.小学美术高效教学策略探讨[J].西部素质教育，2016，2（12）
关键词：小学美术;高效课堂;强化基础;丰富教学;引导创作
美术这门学科的专业性是比较强的，如果想要做出一副好的作品的话，需要学生对美术知识有一个基础的了解，而且在制作的过程中还要有非常丰富的绘画技巧，最重要的是，学生需要付出很多的时间，但是这些时间也会占用学生学习的时间，因此很多家长都非常反对学生进行美术这门学科，觉得学习美术还不如学习，而且由于美术这门学科比较枯燥，所以很多学生对这门课程也都没有兴趣，为了提高学生学习美术这门课程的积极性，笔者在本文中提出了以下建议，希望各位教师能够从中得出一些好的灵感来实行。
一、强化学生美术基础
对于美术这门学科来说基础是非常重要的，所以教师一定要从基础知识开始教起，这样学生才能够循序渐进，一步一步的丰富自己的美术底蕴，但是对于美术这门学科来说，练习基础功正是最困难的时候，所以教师一定要耐心的帮助学生来进行基础绘画知识的训练，这样学生在之后的美术的学习中才能够更加的轻松，毕竟万事开头难，美术的入门学习也是非常重要的，过了这一关之后，学生就会觉得在美术这门学科的学习上有更大的进步。
例如在“花花绿绿的糖纸”这一章节的内容中，通过展示一些彩色的糖纸来让学生感受到美术的美，这一章节的内容主要是想让学生能够认识颜色，颜色是学生在画画的时候的基础，而且颜色的搭配也是要有一定的技巧的，通过让学生观察这些花花绿绿的颜色可以让学生形成一种对颜色的记忆，帮助学生能够更好地画画，所以在这一章节的时候，教师一定要积极的帮助学生解决困难的问题，因为这一节的内容是学生要进行画画的基础内容，只有基础打好了之后的学习才能够更加的轻松。
二、丰富课堂教学方式
传统的教学方式是非常的单一和枯燥的，学生在底下的学习情况教师根本就掌握不了，因此这样学生也会出现偷懒的情况，这就导致学生的基础功掌握不扎实，在之后的学习中会出现很多漏洞，这些漏洞一旦积累起来，可能会导致学生的美术学习进行不下去，为了能够改变这种情况教师可以使用一种新型的教学方式，比如互动型教学的这种教学方式，这种教学方式可以在课堂上让学生和教师进行近距离的互动，可以让学生在课堂上全身心的投入到学习中，让学生更好地掌握美术知识。
例如在“七彩飞虹”这一章节的内容中，七彩飞虹这一章节主要还是增加学生对色彩的认识，但是色彩这个概念是很大的，为了帮助学生能够更好地认识这些颜色，明白颜色搭配的效果，教师可以采取互动式教学的方式，主要的形式就是教师可以先让学生自由的进行颜色搭配，然后教师在对这种颜色搭配进行评价，通过一来一往的这种互动可以让学生对颜色搭配掌握得更加的深刻，而且通过互动式教学还可以提高学生学习的积极性，打破传统课堂的束缚，让学生在课堂上迸发出活力。
三、引导学生自主创作
美术这门学科最突出的特点就是不受限制，可以随意的发挥想象，但是在教学的过程中很多教师都会让学生首先进行临摹，这样的话会固化学生的美术思维，让学生在画画的时候，只知道跟着教师画，并没有自己的创造性，这样也不利于学生之后的美术发展，就算学生的基础知识掌握的非常牢固，但是学生的画是没有灵性的，不能给观看的人带来共鸣，这样的作品也不会是好的作品，虽然看着很漂亮，但是并没有灵魂，因此教师在课堂上一定不要限制学生的思维，让学生自由发挥，这样才能让学生的画更加的出色。
例如在“蝶蝶飞飞”这一章节的内容当中，这一章节的内容主要就是让学生对蝴蝶进行描绘，课本上有很多关于蝴蝶的一些绘画的模板，但是教师可以用这些模板对学生进行引导，不能让学生仅仅只是模仿着课本上的蝴蝶进行绘画，教师要鼓励自我创造，让学生可以随心所欲的进行绘画，在此期间教师并不多加干预，在学生绘画之后，教师要对这些画作进行评价，而评价的主要内容就是要鼓励学生进行自由创作，如果学生在这个过程中遇到一些好的灵感，可以对学生提出鼓励表扬，这样的话还可以激发学生的学习美术的兴趣，而且让学生明白美术的真正的核心所在。
总而言之，美术这门学科的学习对于学生的未来还是非常有作用的，家长可以在这一方面更加宽松一些，关注学生的自身的兴趣，让学生能有一个更加光明的未来。
参考文献：
[1]宋长波.如何运用信息技术优化小学美术教学[J].学周刊，2017（28）
[2]张凤香.小学美术高效教学策略探讨[J].西部素质教育，2016，2（12）