论文部分内容阅读
作文教学是语文教学中的重要组成部分,是学生认识水平和语言文字表达能力的综合体现.指导学生作文,要从内容入手,引导学生接触社会,留心观察和分析周围的事物.学生的生活越丰富,作文的内容才能越充实.因此,提高学生的作文水平就要从丰富学生生活,积累大量的作文素材入手.
漫谈如何提高小学语文作文教学效率
【摘 要】
：
作文教学是语文教学中的重要组成部分,是学生认识水平和语言文字表达能力的综合体现.指导学生作文,要从内容入手,引导学生接触社会,留心观察和分析周围的事物.学生的生活越丰
【机 构】
：
湖北省枣阳市吴店镇中心小学 441214
【出 处】
：
语文课内外
【发表日期】
：
2018年11期
其他文献
中国农耕文明在其历史的传递与嬗变中,不断取其精华,弃其糟粕,形成了优秀农耕文化.在深入分析和思考农耕文化内涵与农村社区教育现状的基础上,浙江省温州市泰顺县积极开展农
语文在小学教育中地位不可摇动,写作在语文教学中有着不容忽视的地位.对于小学生来讲,阅读是获取信息提高写作水平的最基本的途径,最简单的方法.丰富的课外阅读可以提高学生
指导课外阅读,要有目的有针对地给学生提供丰富多彩的读物,要遵循课外服从课内、循序渐进、健康向上的原则.要激发兴趣,提供阅读方法,培养良好习惯,要尊重学生的个性化理解.
语文,在小学教学中占据着重要地位,而语文阅读理解则是语文教学中的重点内容.目前,如何提高学生的阅读理解能力是小学语文教师面临的问题,语文阅读理解不仅是语文学科的重点
文本解读是阅读教学的基础.针对目前高中阅读教学中文本解读情况,发现许多一线教师在对文本的解读过程中,没有掌握到足够的文本解读的理论和方法,对教参的依赖性比较大,解读
阅读作为小学阶段语文教学的重要环节,新课程改革背景下受到了师生的广泛关注.通过阅读能弥补课内学习的不足,促进小学生的思维和智力的发展,培养小学生的情感和塑造他们的德
课程改革在全国各地轰轰烈烈的展开,改变了部分教师的教学理念以及教学方式,取得了一定的效果.那么如何在“少教多学”理念指导下科学培养小学生探究式阅读能力呢?笔者通过本