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现行的高职应用文写作教材中行政公文的编排大多结构雷同,教学案例缺乏规范性与实用性,写作训练不足,设计不科学。只有敢于打破传统编排体例,精心挑选例文,科学安排写作训练,才能达到保证公文教学质量,提高学生公文写作水平的目的。
高职应用文写作教材中行政公文编排的科学性探析
【摘 要】
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现行的高职应用文写作教材中行政公文的编排大多结构雷同,教学案例缺乏规范性与实用性,写作训练不足,设计不科学。只有敢于打破传统编排体例,精心挑选例文,科学安排写作训练,
【机 构】
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广州华南商贸职业学院基础部,中国对外贸易中心中心办公室
【出 处】
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广州番禺职业技术学院学报
【发表日期】
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2011年3期
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