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摘要：众所周知，大力推进教育行业的发展一直是我国关注的重点计划。随着我国经济的不断发展，新课程改革已经逐步落实尤其是化学实验，对于改进化学实验工作新课改提出了更高的要求，要进一步完善化学实验室的硬件配置、提高实验室的环境建设，以强化实验室的整体功能；同时要做好实验室的管理工作，提高管理人员的综合素质，以实现新课程改革的目标。
关键词：新课改；化学实验室；管理
一、引言
经过新课改之后的化学课程其改革的主要内容是：培养学生的科学素养、提高学生的科学意识、改变传统的教学方式以及转变学生的学习方式、打造创新型人才。以实验为主的化学实验在实验内容以及实验时间上都是比较开放的，所以在建设和管理化学实验室的时候要满足新课改的要求。根据新课改的要求，本文简单阐述了在建设和管理化学实验室的时候应该如何做以满足新课改的要求。
二、实验室的硬件建设
2.1加强实验室硬件配置
在新课改之前，化学实验室里所配备的化学材料以及化学器具都是按照教材所给的数量进行配备的，由于数量的有限性就会导致实验时不能让每一个学生都参与进去，就会影响到学生的动手操作能力以及探究能力，不利于学生对化学知识的深化掌握。新课改的出现，明确提出了要大力推进实验室的建设工作，完善实验室的管理工作，化学实验仪器、药品和实验防护用具等硬件设备一定要配备充足，保证学生在进行化学实验的时候都可以参与进去，用科学的方式理解化学中的奥妙，提高学生的求知欲望，为学生的实验工作提供充足的物质保证，这也是新课改对于传统教学方式的改变，也是教育行业发展的必然结果。
2.2营造良好的实验环境
要大力推进实验室的建设工作，营造科学、自由的学习环境以满足新课改的要求。只有这样，才能最大程度的激发学生的学习热情，提高学生的探究意识，进一步强化学生的学习积极性和自觉性，改变学生对化学内容难理解的心态，从而实现激趣、求知、育德的目的。可以在实验室的外墙上张贴一些“保护环境、人人有责”、“珍惜每一滴水”、“别让眼泪成为地球的最后一滴水”等具有号召意义的图片，在实验桌旁放一个垃圾桶专门收集废弃的实验用具和实验材料，提高学生的环境保护意识；还可以在内墙上张贴一些科学家的画像以及《实验室安全守则》、《学生实验规则》，可以在实验室里摆放一些常用的仪器、重要的装置和药品然后标明它们的用途、性能、操作方法和一些简单维修仪器的方法等，强化学生对实验规则的了解，在实验室里也可以让学生感受到化学课的魅力。
2.3培养学生利用废旧物品进行实验的创新意识
对于日常中不用的物品，学生可以利用它们制造一些比较简单易操作的实验仪器或者代替实验用品和化学药品。这种做法不仅可以提高学生的动手能力还可以减少化学仪器和化学药品的浪费，让学生养成勤俭的优良品质，提高和激发学生的创新意识，丰富学生的创新思维。
三、实验室基础管理
3.1完备实验室管理制度
新课改下一定要建立健全化学实验室的管理制度，规范仪器、药品的采购流程、加强仪器设备的保养和维修制度以及仪器药品的领用、借用、报损等章程，并且要认真执行这些制度，落实到位、物尽其用、责任到人。
3.2科学管理药品
化學实验室的管理应该实行标准化管理，比如按种类和性质划分药品并分类存放，对有毒药品的专柜进行上锁、确保安全，确保实验室干燥清洁，整齐有序。要定期检查化学药品的质量，对于损耗品要及时补充，保证化学实验课程的正常运行，提高化学实验课程的质量。
3.3合理管理仪器
对于化学仪器的摆放一定要分类存放，成套仪器装置定位存放，老师和学生用的仪器进行分类，对于教学模型、挂图、幻灯片等也要分类进行保存，尤其是一些自制的实验仪器和改进得到实验装置等要专柜存放，也可在合适的时间把它们展示给学生，进而激发他们的创新意识。
四、提高服务质量
4.1新课程改革后的实验工作既有服务的性质，又有教学的性质
新课改后的实验工作既有服务的性质，又有教学的性质。化学实验员不但要做好教学所需仪器和药品的准备工作，还要求实验员要做好教师的帮手，和教师一起上好实验课。实验员在做准备工作的时候要像老师备课一样，在准备实验所需物品的时候要提前和任课教师进行沟通，一起商讨实验方法以及改进措施。实验员可以和学生以及老师一起探讨如何提高实验质量的方法，怎样提高学生对化学实验的理解，掌握其中的理论知识，激发学生的学习兴趣。
4.2新课程改革要求实验员当好学生的帮手
新课改提出学生应该积极参与实验操作，而在操作过程中由于化学实验的危险性、复杂性以及自身操作不当等会遇到各种的困难，所以实验员要做好学生的指导工作，在遇到危险的时候要及时帮助并做好学生的安抚工作。
结语
综上所述，大力推进教育行业的发展一直是我国关注的重点计划，随着新课改的不断落实深入，改变了传统的教学方式以及转变了学生的学习方式，学生应该积极参与实验操作，因此实驗室在课改中扮演着重要的角色。对于建设和管理化学实验室要不断的改进和完善，化学实验室的管理应该实行标准化管理。
参考文献：
[1]闻芳.基于新课程标准下的中学化学实验室建设与管理探讨[J].新课程（下），2015
[2]李吉海.如何做好高校化学实验室的管理工作[J].化工管理，2014
[3]周国良.化学实验室管理存在的主要问题及对策[J].新课程学习（下），2013
关键词：新课改；化学实验室；管理
一、引言
经过新课改之后的化学课程其改革的主要内容是：培养学生的科学素养、提高学生的科学意识、改变传统的教学方式以及转变学生的学习方式、打造创新型人才。以实验为主的化学实验在实验内容以及实验时间上都是比较开放的，所以在建设和管理化学实验室的时候要满足新课改的要求。根据新课改的要求，本文简单阐述了在建设和管理化学实验室的时候应该如何做以满足新课改的要求。
二、实验室的硬件建设
2.1加强实验室硬件配置
在新课改之前，化学实验室里所配备的化学材料以及化学器具都是按照教材所给的数量进行配备的，由于数量的有限性就会导致实验时不能让每一个学生都参与进去，就会影响到学生的动手操作能力以及探究能力，不利于学生对化学知识的深化掌握。新课改的出现，明确提出了要大力推进实验室的建设工作，完善实验室的管理工作，化学实验仪器、药品和实验防护用具等硬件设备一定要配备充足，保证学生在进行化学实验的时候都可以参与进去，用科学的方式理解化学中的奥妙，提高学生的求知欲望，为学生的实验工作提供充足的物质保证，这也是新课改对于传统教学方式的改变，也是教育行业发展的必然结果。
2.2营造良好的实验环境
要大力推进实验室的建设工作，营造科学、自由的学习环境以满足新课改的要求。只有这样，才能最大程度的激发学生的学习热情，提高学生的探究意识，进一步强化学生的学习积极性和自觉性，改变学生对化学内容难理解的心态，从而实现激趣、求知、育德的目的。可以在实验室的外墙上张贴一些“保护环境、人人有责”、“珍惜每一滴水”、“别让眼泪成为地球的最后一滴水”等具有号召意义的图片，在实验桌旁放一个垃圾桶专门收集废弃的实验用具和实验材料，提高学生的环境保护意识；还可以在内墙上张贴一些科学家的画像以及《实验室安全守则》、《学生实验规则》，可以在实验室里摆放一些常用的仪器、重要的装置和药品然后标明它们的用途、性能、操作方法和一些简单维修仪器的方法等，强化学生对实验规则的了解，在实验室里也可以让学生感受到化学课的魅力。
2.3培养学生利用废旧物品进行实验的创新意识
对于日常中不用的物品，学生可以利用它们制造一些比较简单易操作的实验仪器或者代替实验用品和化学药品。这种做法不仅可以提高学生的动手能力还可以减少化学仪器和化学药品的浪费，让学生养成勤俭的优良品质，提高和激发学生的创新意识，丰富学生的创新思维。
三、实验室基础管理
3.1完备实验室管理制度
新课改下一定要建立健全化学实验室的管理制度，规范仪器、药品的采购流程、加强仪器设备的保养和维修制度以及仪器药品的领用、借用、报损等章程，并且要认真执行这些制度，落实到位、物尽其用、责任到人。
3.2科学管理药品
化學实验室的管理应该实行标准化管理，比如按种类和性质划分药品并分类存放，对有毒药品的专柜进行上锁、确保安全，确保实验室干燥清洁，整齐有序。要定期检查化学药品的质量，对于损耗品要及时补充，保证化学实验课程的正常运行，提高化学实验课程的质量。
3.3合理管理仪器
对于化学仪器的摆放一定要分类存放，成套仪器装置定位存放，老师和学生用的仪器进行分类，对于教学模型、挂图、幻灯片等也要分类进行保存，尤其是一些自制的实验仪器和改进得到实验装置等要专柜存放，也可在合适的时间把它们展示给学生，进而激发他们的创新意识。
四、提高服务质量
4.1新课程改革后的实验工作既有服务的性质，又有教学的性质
新课改后的实验工作既有服务的性质，又有教学的性质。化学实验员不但要做好教学所需仪器和药品的准备工作，还要求实验员要做好教师的帮手，和教师一起上好实验课。实验员在做准备工作的时候要像老师备课一样，在准备实验所需物品的时候要提前和任课教师进行沟通，一起商讨实验方法以及改进措施。实验员可以和学生以及老师一起探讨如何提高实验质量的方法，怎样提高学生对化学实验的理解，掌握其中的理论知识，激发学生的学习兴趣。
4.2新课程改革要求实验员当好学生的帮手
新课改提出学生应该积极参与实验操作，而在操作过程中由于化学实验的危险性、复杂性以及自身操作不当等会遇到各种的困难，所以实验员要做好学生的指导工作，在遇到危险的时候要及时帮助并做好学生的安抚工作。
结语
综上所述，大力推进教育行业的发展一直是我国关注的重点计划，随着新课改的不断落实深入，改变了传统的教学方式以及转变了学生的学习方式，学生应该积极参与实验操作，因此实驗室在课改中扮演着重要的角色。对于建设和管理化学实验室要不断的改进和完善，化学实验室的管理应该实行标准化管理。
参考文献：
[1]闻芳.基于新课程标准下的中学化学实验室建设与管理探讨[J].新课程（下），2015
[2]李吉海.如何做好高校化学实验室的管理工作[J].化工管理，2014
[3]周国良.化学实验室管理存在的主要问题及对策[J].新课程学习（下），2013