【摘 要】
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一、导入课堂,揭示课题师:错误资源是一笔宝贵的财富。错误是正确的先导,是成功的开始。今天,老师想和同学们一起回顾我们学过的《小数的意义和性质》中产生的易错题。(板书
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一、导入课堂,揭示课题师:错误资源是一笔宝贵的财富。错误是正确的先导,是成功的开始。今天,老师想和同学们一起回顾我们学过的《小数的意义和性质》中产生的易错题。(板书课题:从错误开始)二、加长短板,查漏补缺1.出示易错题提纲中出错人数统计图
First, into the classroom to reveal the subject division: wrong resources is a precious asset. The mistake is the right leader, the beginning of success. Today, the teacher wants to review with his classmates the error-prone questions that we have learned in “The Meaning and Nature of Decimals”. (Blackboard topic: from the wrong start) Second, to extend the short board, leak fill vacancies 1. Easy to produce the wrong outline of the number of error statistics
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