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由“《离骚》该不该背”的一次辩论,刘晓晔老师对新教材的选编提出了质疑。就这一话题,我们是否可以把思维的网张得更大一些?比如,文言文是否需要背诵?背多少合适?哪些篇目需要背诵?再比如,是教材的编者思路有偏差,还是我们的教学思路有问题?如何来完成新教材带来的文言文教学的任务呢?……愿我们的教材早日完善起来。愿我们的教师早日成熟起来。愿语文教学的明天更美好。