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作为一所农村中学的校长，笔者一直存在着一种困惑：面对生源的变化，在外来农民工子女越来越多的背景下，学校如何有效推进内涵发展，实现可持续性发展？这种困惑推动笔者不断思考，并努力寻求适切的解决办法。今年，通过学校发展性教育督导评估工作，笔者得到了答案，并将在实践中逐步落实。
案例探究：寻找学校的主要发展点
【摘 要】
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作为一所农村中学的校长，笔者一直存在着一种困惑：面对生源的变化，在外来农民工子女越来越多的背景下，学校如何有效推进内涵发展，实现可持续性发展？这种困惑推动笔者不断思考，并努力
【机 构】
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上海市浦东新区东林中学
【出 处】
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教育测量与评价：理论版
【发表日期】
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2012年9期
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