【摘 要】
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农村小学作文教学一直以来是语文学科的一大软肋。正如老舍先生所言,在作文要求面前“无话可说或有话说不出来”的现象在农村学生中尤为多见。如何按照“课标”要求,提高农村
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农村小学作文教学一直以来是语文学科的一大软肋。正如老舍先生所言,在作文要求面前“无话可说或有话说不出来”的现象在农村学生中尤为多见。如何按照“课标”要求,提高农村小学生的习作水平呢?笔者认为,针对农村小学生的作文现状探求农村小学作文教学存在的问题与原因,寻找有效提高作文教学成效的途径是农村小学语文教师当前的重要任务。
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