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以《争吵》为例谈教学内容的组构
以《争吵》为例谈教学内容的组构
来源 :新课程(下) | 被引量 : 0次 | 上传用户:minister635298
【摘 要】
:
语文教学内容的构成是由"教什么"和"怎么教"两方面构成的。以《争吵》为例,结合文本特点谈教学内容的选择与组构。主要思路体现在这几方面:一是提取信息,概括信息,长篇变短篇
【作 者】
:
许小挺
【机 构】
:
浙江省天台县福溪街道中心小学,
【出 处】
:
新课程(下)
【发表日期】
:
2014年09期
【关键词】
:
《争吵》
教学内容
组构
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语文教学内容的构成是由"教什么"和"怎么教"两方面构成的。以《争吵》为例,结合文本特点谈教学内容的选择与组构。主要思路体现在这几方面:一是提取信息,概括信息,长篇变短篇;二是联系上下文合理推断与还原;三是从关注言语内容到关注言语形式。
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