【摘 要】
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新课程标准指出:“对学生数学学习的评价,既要关注结果,更要关注他们在学习过程中的变化和发展”.以阅读理解的形式来考查学生的阅读分析能力,不仅能有效地贯彻新课程标准的
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新课程标准指出:“对学生数学学习的评价,既要关注结果,更要关注他们在学习过程中的变化和发展”.以阅读理解的形式来考查学生的阅读分析能力,不仅能有效地贯彻新课程标准的这一要求,也有利于考查学生的解题能力,下面仅以“一元二次方程”为背景的阅读理解型试题予以分析.
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