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:《义务教育语文课程标准》明确指出:“小学阶段要培养小学生日常交际的能力,初步学会文明地与他人进行交流,具有最基本的口语交际能力。”由此可见,较之于以往的“听”“说”教学,口语交际教学对言语综合素养的要求提高了,这就需要一种动态把握的能力,即在人际交互作用、思维对流的情境中的倾听、表达和应对能力。同时,口语交际课的目标,不应主要定在交际内容方面,更为重要的是要确定和达到语言发展的目标和交际的目标。