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有兴趣的数学才能真正“黏住”学生,正所谓:水有源,故其流不穷;木有根,故其生不穷.笔者从以下三方面努力作尝试:改变教材的编排顺序,让熟悉的数学黏住学生;改变例题的信息含量,让思考的数学黏住学生;改变习题的呈现方式,让主动的数学黏住学生.
变一变,让数学“黏住”学生
【摘 要】
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有兴趣的数学才能真正“黏住”学生,正所谓:水有源,故其流不穷;木有根,故其生不穷.笔者从以下三方面努力作尝试:改变教材的编排顺序,让熟悉的数学黏住学生;改变例题的信息含
【机 构】
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江苏省无锡市锡山实验小学 江苏无锡 214000
【出 处】
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中外交流
【发表日期】
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2017年16期
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