谈如何将德育做到学生的心里去

来源 :中华活页文选(教师版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:grasskeeper
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
学校对德育工作不可谓不重视,活动不可谓不丰富,为什么常常收效并不明显?学生的德育中究竟缺失了什么?我们的德育活动到底该如何开展?是每一个教师需要思考的问题。一切只有形式没有内容、只动身子不动心思的活动都算不上是德育。只有把德育做到学生心里去,才能真正收到实效。这就需要教育工作者拥有爱心,懂得童心,付出诚心。
其他文献
本文基于分析优化班级管理的方法,谈一谈小学班主任班级的管理经验。首先分析当前小学班主任班级管理现状,主要表现在:管理理念相对滞后、忽略家校的合作、缺乏班级管理制度。其次阐述班主任有效管理的有效策略:通过树立终身学习的理念,创新班级管理的方式,设计多样化班级活动,来优化与改进班级管理现状,以此来提高班级管理的水平与育人品质,实现对学生润物无声的教育,督促学生的成长与前进,从而促进学生身心健康发展。
自主学习对于学生而言十分重要,在初中语文教学过程当中,教师要激发学生的兴趣,引导学生正确看待学习,帮助学生自主探索学习的乐趣。然而在实际的教学过程中会遇到学生自学能力差的问题,因此本文通过初中语文教学中学生自主学习能力的探讨,希望能够找出提高学生自主学习能力的方法。
语文学科是国家义务教育阶段的重要学科之一。小学语文教师肩负着培养学生语文兴趣和语文能力的重任,需要运用合适的方式和方法,让学生树立正确的价值观念,在提高学生语文成绩的同时,将心理教育融入教育教学之中,充分体现现代语文教育的优势。那么具体要如何进行融合渗透呢?本文通过研究探讨,提出在语文教学中渗透心理健康教育的策略,希望能给奋斗在一线的小学语文班主任提供借鉴。
在新课程教学改革不断深入的过程中,培养学生的核心素养已经成为初中语文教学的重要指导理念。构建语文教学的高效课堂,是当前初中语文教学改革的工作重心。本文重点分析了在当前时代发展以及教学理念的不断更新情况下,如何将语文核心素养的提升深化到初中语文教学当中,采用多样化的教学方法提高学生学习语文的积极性,培养学生的语文学习习惯,在潜移默化的学习中切实提高学生自身修养,打造高效的语文课堂教学。
七年级学生对历史学科较为陌生。如何通过课堂教学提高他们学习历史的兴趣,同时又高效完成新《课标》的要求,是笔者作为一线教师时常思考的问题。互联网+教育时代的到来让互动式教学工具蓬勃发展,这些教学工具储存着丰富的教学资源以及各式各样的课堂活动。本文以七年级历史《三国鼎立》为例,阐述在日常教学中,如何巧用交互式电子白板作为教师的辅助工具,更好地安排课堂环节,让学生动起来,让课堂活起来。
新《课标》指出:语文学科核心素养主要包括“语文建构与运用”“思维的发展与提升”“审美鉴赏与创造”“文化传承与理解”四个方面。而形象思维在语文核心素养中具有重要的地位和价值,它不仅是思维发展的起点,而且关乎着学生人文素养和审美鉴赏能力的形成。形象思维,即凭借表象或形象进行的思维。形象思维是诗歌创作的思维方法,也是诗歌创作的一种写作技巧。在诗歌教学中,通过抓住诗歌的形象性这一特点来开展一系列的教学活动,对训练学生的形象思维能力,加深学生对诗歌文学形象的理
期刊
自主学习能力对于学生而言至关重要,不仅能帮助他们跟上课程教师的教学进展,更能帮助学生塑造人格和锤炼品质,是学生学习成长道路上的一盏明灯,指引着学生前进。本文对如何培养学生课堂自主学习能力进行综合探讨,为未来教师培养中学生的自主学习能力提供一些方案。
我国很多优秀的思想文化形成于先秦时期,因此这一段历史时期也进一步成为教学的重要内容。在当前的高中语文教学中先秦时期的文学占据了十分关键的地位,随着教学改革不断推进,对相关内容的学习也面临着创新与改革。基于此,本文对高中语文先秦诸子散文教学的相关内容展开思考,并以此为基础进一步提出对教学资源加以整合、拉近学生同学习内容的距离以及构建良好的学习氛围等教学建议。
随着教育事业的发展,新课程改革也逐渐往制度化和结构化的方向发展。初中教育教学要均衡教材、教学方案、教学目标以及课程标准之间的关系。初中教师要改变以往传统的教学理念,创新教育教学形式,在教学过程中不断培养学生的整体素质以及创新能力,使教学过程符合现阶段的新《课标》的要求。本文介绍新课程改革下初中教学实践,旨在不断提升初中教育效果,为相关工作者提供有效的帮助。
在我国教育部制定的“马克思主义工程教学大纲”中,对教育体制改革下学生全方位素质的要求越发严格。在当下的社会环境中,社会对于人才的需求不再仅限于专业成绩,而是从全方面进行打分。社会的发展需求决定了学校的教学理念要随之转变,在培养学生时不应只是关注学生的学习成绩,而要格外注重学生的德育。德育对于学生的发展而言具有极大的促进作用,通过德育可以培养学生的人格魅力以及浓烈的爱国主义情怀。随着学生学习科目的不同,教师应该根据自身的教学科目制定相应的教学计划,从科目教学向学生渗透正确的德育观念。