【摘 要】
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小学数学新课标对启发式教学方式的含义和特征有了更进一步的丰富和完善，使之更具时代特色，更加符合当前教育教学改革的需要，更加注重体现教师的主导和学生的主体作用。但是，我们
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小学数学新课标对启发式教学方式的含义和特征有了更进一步的丰富和完善，使之更具时代特色，更加符合当前教育教学改革的需要，更加注重体现教师的主导和学生的主体作用。但是，我们应该清楚，在启发式教学中，教师不是把现成的知识传授给学生，而是通过巧妙地启发学生，使他们根据已有的知识和经验去推出新的概念和法则。那么，在农村小学数学课堂中应该如何开展启发式教学呢？以下是笔者在郭磊庄小学从教多年积累的一些感悟。
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