【摘 要】
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随着高校学生的扩招， 在校民族学生的数量和比例在逐年增加， 大多数民族学生在学习期间表现出自信心不足和缺乏归属感． 生态科学作为许多高校设置专业课程和通识课程的学科， 有着
【机 构】
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西南大学生命科学学院/三峡库区生态环境教育部重点实验室/重庆市三峡库区植物生态与资源重点实验室
【基金项目】
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科技部国家科技基础性工作专项（2014FY120200）,国家自然科学基金项目（31770465）,国家重点研发计划项目（2017YFC0505300）.
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随着高校学生的扩招， 在校民族学生的数量和比例在逐年增加， 大多数民族学生在学习期间表现出自信心不足和缺乏归属感． 生态科学作为许多高校设置专业课程和通识课程的学科， 有着与其他学科不一样的特点， 表现在其主要研究自然界生态系统的多样性及多样性对生态系统稳定性和生态系统功能发挥的作用． 该文重点分析了我国民族地区的生态环境、 生态系统类型、 生物多样性特点及民族习俗对我国自然生态保护的作用， 剖析了与多数非民族学生相比， 民族学生在直接接触和认识多样性生态环境和生态系统并参与生态保护中具有客观优势． 该文
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