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习作是小学生最头疼的一件事,到了高年级逐渐养成了应付的恶习.于是出现了屡禁不止的“假”习作,模仿范文、信口开河、无病呻吟,缺少具体细致描写,没有自我的真实感受.笔者在班中开展了撰写心情版“每日一事”的活动,孩子们不但记录了丰富的生活,而且逐渐写出了有真切体验、独特感受的真文章,更明白了写什么比怎么写更重要的道理.