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幼儿期是个体道德发生的最初时期，也是重要的关键期。所以，对个体道德的研究也应从幼儿道德开始。关注幼儿道德的发生与发展，促进幼儿身心的健康发展，不仅为个体道德的发展奠定了良好的基础，而且是培养新时代人才的前提，促进社会的和谐发展。本研究从认知能力、道德情绪、社会交往、奖励与惩罚、道德教育等因素来分析其对幼儿道德发展造成的影响，以期促进儿童道德感的良好形成。