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【摘 要】当前在青年大学生中爱国主义教育普遍被忽视。即使有一些传统的爱国主义教育课程也相对于时代来说比较陈旧。而青年大学生作为思想比较活跃，接触新鲜资讯比较多的群体，对他们的爱国主义教育需要摒弃一些落后的、形式主义的内容。大学生爱国主义教育应该要与时俱进，才能凸显时代特色，才能充分收到实效。大学生的爱国主义教育事关中华民族的伟大复兴，事关国家的长治久安，分析怎样加强大学生爱国主义教育的实效性十分必要。
【关键词】大学生；爱国主义；教育；实效性
爱国主义教育历来是各级学校的常规教育内容，是对学生思想政治教育的核心内容。高校也不例外，高校也试图通过一些课程甚至是校园文化对大学生进行爱国主义教育。然而，“目前的高校思想政治理论课的教学，往往只注重爱国主义教育的统一性而忽视多样性，只强调先进性而忽略层次性，致使爱国主义教育盲目化和空泛化，难以引起大学生的思想共鸣”。[1]面对僵化的、形式化的大学生爱国主义教育现状，我们更应该探讨如何加强其实效性，以使得高校的爱国主义教育跟上时代、贴近实际，最大限度地实现教育的目的。
一、加强大学生爱国主义教育实效性的原因
1、教育为社会主义现代化服务的必然要求
每一个国家的教育首先都是为自己国家的建设和发展服务的。社会主义国家的教育也应该为社会主义服务。如果我们的教育精心培养的人才对自己的国家不认可、没感情，那我们的教育要么是为社会埋下隐患，要么是为他人做嫁衣。所以，要保证我们的人才是为社会主义建设添砖加瓦的人才，就要在教给大学生各种知识的同时培养他们爱国的情感。大学教育乃至整个国民教育如果不能把握这个方向性的问题，那他们掌握的科学文化知识越多越先进，对社会对国家的危害反而越大。因此，在大学生中加强爱国主义教育十分重要，是教育为社会主义现代化服务的必然要求。
2、构建社会主义和谐社会的客观需要
十六届四中全会提出我国要构建社会主义和谐社会。和谐社会的内涵丰富，而爱国主义就是构建和谐社会的重要润滑剂。和谐社会的特征是“民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处”。[2]从这些特征上我们不难分析出，社会要和谐需要爱国主义润滑社会发展带来的一些矛盾冲突，从而实现诚信友爱、安定有序。爱国主义的情感和爱国主义的理性可以最大限度地把公民团结起来，分清外部矛盾和人民内部矛盾，从而避免过度内耗。爱国主义也为构建和谐社会提供情感支撑和行为动力。“社会主义的本质要求大力发展社会主义文化、建设社会主义精神文明，爱国主义精神既是建设小康社会的精神支持，同时也是构建和谐社会的基本要求。”[3]大学生作为受教育程度较高的群体，在未来社会势必要成为构建和谐社会的生力军，对他们的爱国主义教育直接影响构建社会主义和谐社会的任务是否能很好的完成。
3、实现“中国梦”的情感基石
2012年底国家主席习近平提出“中国梦”的概念，并阐释何为中国梦——实现中华民族的伟大复兴就是中国梦。实现中华民族的伟大复兴是提了很多年的一个目标，如今作为中国梦的内涵出现增加了更为振奋人心的力量。然而很显然爱国主义是实现中国梦的前提。如果当代大学生对我们的国家没有深深的感情，他们为这个国家的发展所做的努力将会大打折扣，更谈不上为这个民族新的崛起抛头颅洒热血。所以只有加强大学生的爱国主义教育，培养大学生热爱祖国的深沉情感，才能最大限度地调动他们为实现中国梦而努力奋斗。大学生是实现中国梦的生力军，通过爱国主义教育激发他们的爱国情感对我们民族早日实现中国梦具有重要的意义。广大学生有了爱国主义这个情感基石，中华民族的伟大复兴、中国梦的实现必将指日可待。
二、加强大学生爱国主义教育实效性的途径
1、将爱国主义教育系统化，推进去形式化
仔细分析当前大学生爱国主义教育的设置和手段，我们会注意到当前我国的爱国主义教育是存在着一定的问题的。单就高校来说，爱国主义教育零散地分布在少数几门课程里。但很显然情感的培育，道德水平的提高都不是考课程的讲解和考试就能完全做到的。认识到大学生爱国主义教育的重要性过后，我们应该下定决心建立一套较为完善的爱国主义教育教育体系。通过目标的分解、手段的创新、人员的培训、内容的拓展等创建出一套符合新时期社会发展趋势的爱国主义教育体系。这套体系必须一改过去形式化的作风，坚决推行求真务实的理念，务必使高校爱国主义教育在改革过后获得实效。在将爱国主义教育系统化的过程中，我们高校可以尝试在毛概、邓论、中国近现代史等课程之外，充分发挥高校辅导员在大学生思想政治教育方面的战斗堡垒作用。高校可以组织人员编写符合时代发展要求的爱国主义教育书籍，在對辅导员进行专门的培训过后，用丰富多彩的形式在大学生的日常学习生活贯穿爱国主义教育。
2、加强网络舆论正面引导，培育理性爱国主义
随着言论自由的普遍化，当前在网络上充斥着较多的非理性爱国主义，我们有必要与时俱进对网络的作用重视起来，加强对网络舆论的监管和引导。如今的大学生是使用互联网最活跃的群体，自由而缺乏引导的网络环境可能会导致非理性情绪的叠加，进而演变成不受控制的极端行为。我们是要培养大学生的爱国情感，但这种爱国情感必须是理性的爱国情感。像“愤青”式的打着爱国主义旗帜的言论和行为，或是整天叫嚣着武力解决问题、仇视一切外国文明的狭隘民族主义，都是不可取的，都是我们不鼓励的。我们要在新的时代把握好爱国主义的科学内涵，就不能忽视对网络阵地的使用。我们需要在大学生常去的网站论坛等营造出理性爱国的氛围，并由此影响大学生们的爱国舆论，将非理性情绪控制在较小的范围，引导他们理性地、踏实地把爱国落实到自己身边的小事上。
3、加强历史文化教育，培养大学生的爱国认同感
爱国主义情感首先来自于对自己国家的认同感。在各种纷乱的西方思潮的干扰下，要培养大学生对祖国的认同感，首先要让他们了解这个国家并为这个国家的历史文化而自豪。从现实来看，大学生对我国传统历史文化有所了解，却对我国现在的国体政体等政治制度以及它们的优越性认识不深。有些学生总是把目光放在社会的阴暗面和社会主义初级阶段所存在的一些阶段性的问题上，而对改革开放以来我国所取得的巨大成就熟视无睹。有些学生“哈韩”“哈日”，选择性遗忘我国近现代经历的深重磨难，国耻日、南京大屠杀纪念日等都无法激起他们“勿忘历史，奋发图强”的决心。我们这里说的历史文化教育不仅要用我国光辉灿烂的文化唤起大学生们的民族自尊心自豪感，使他们不在西方的文化殖民中妄自菲薄，也要做到正确对待我国所经历过的苦难，使他们不忘国耻振兴中华。
4、加强法律、公德等公民常识教育，培育高素质的爱国公民
要做好大学生爱国主义教育应当从多方面入手。爱国决不仅仅限于一种情感的表达，更重要的是把爱国情感落实到日常生活的行动中。这就要求大学生需要具备过硬的“爱国素质”，否则这种爱国可能就是零散的、无理智的、情绪化的、不起积极作用反起消极作用的。所谓“爱国素质”包括的方面很多，比如法律常识。之所以一些大学生容易陷入非理性的爱国主义中，就是因为他们对我国的游行示威法等等法律常识缺乏了解，对打砸抢等极端行为的违法性认识不够深入。再比如公民基本道德标准。有些国人在国外旅游时随地吐痰、插队、景区刻字等行为抹黑了我们的国家形象，使我国在国际上的声誉受损，这里面就不乏中学生大学生等受教育群体。由此可见，爱国主义并不是几句口号，也不是声泪俱下的情绪发泄，而是我们时刻注意提高自身各方面的素质，为这个国家的文明进步严格要求自己的行为，把爱国融进自己每一个细小的行动中。这才是最深层次的爱国。时代在发展，我们要培养的已经不仅是具有爱国情感的大学生，我们更要培养懂如何科学地爱国的高素质公民。
参考文献：
[1]陈嘉迪、郭静.新形势下高校大学生爱国主义教育实效性研究[J].湘潮（下半月），2012，（11）：81.
[2]http：//baike.baidu.com/link？url=yGth86ER-tmMfOojSIovW4Jbg0T32hZ0un_z3maKNLGLz0Kx1oNpNzGOPyeuDtwzK1P5P8pOU9rGhUgqQ-h3Qq.
[3]郭昕.大学生爱国主义教育的重要性及其实施途径[J].文学教育，2008，（10）：110.
【关键词】大学生；爱国主义；教育；实效性
爱国主义教育历来是各级学校的常规教育内容，是对学生思想政治教育的核心内容。高校也不例外，高校也试图通过一些课程甚至是校园文化对大学生进行爱国主义教育。然而，“目前的高校思想政治理论课的教学，往往只注重爱国主义教育的统一性而忽视多样性，只强调先进性而忽略层次性，致使爱国主义教育盲目化和空泛化，难以引起大学生的思想共鸣”。[1]面对僵化的、形式化的大学生爱国主义教育现状，我们更应该探讨如何加强其实效性，以使得高校的爱国主义教育跟上时代、贴近实际，最大限度地实现教育的目的。
一、加强大学生爱国主义教育实效性的原因
1、教育为社会主义现代化服务的必然要求
每一个国家的教育首先都是为自己国家的建设和发展服务的。社会主义国家的教育也应该为社会主义服务。如果我们的教育精心培养的人才对自己的国家不认可、没感情，那我们的教育要么是为社会埋下隐患，要么是为他人做嫁衣。所以，要保证我们的人才是为社会主义建设添砖加瓦的人才，就要在教给大学生各种知识的同时培养他们爱国的情感。大学教育乃至整个国民教育如果不能把握这个方向性的问题，那他们掌握的科学文化知识越多越先进，对社会对国家的危害反而越大。因此，在大学生中加强爱国主义教育十分重要，是教育为社会主义现代化服务的必然要求。
2、构建社会主义和谐社会的客观需要
十六届四中全会提出我国要构建社会主义和谐社会。和谐社会的内涵丰富，而爱国主义就是构建和谐社会的重要润滑剂。和谐社会的特征是“民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处”。[2]从这些特征上我们不难分析出，社会要和谐需要爱国主义润滑社会发展带来的一些矛盾冲突，从而实现诚信友爱、安定有序。爱国主义的情感和爱国主义的理性可以最大限度地把公民团结起来，分清外部矛盾和人民内部矛盾，从而避免过度内耗。爱国主义也为构建和谐社会提供情感支撑和行为动力。“社会主义的本质要求大力发展社会主义文化、建设社会主义精神文明，爱国主义精神既是建设小康社会的精神支持，同时也是构建和谐社会的基本要求。”[3]大学生作为受教育程度较高的群体，在未来社会势必要成为构建和谐社会的生力军，对他们的爱国主义教育直接影响构建社会主义和谐社会的任务是否能很好的完成。
3、实现“中国梦”的情感基石
2012年底国家主席习近平提出“中国梦”的概念，并阐释何为中国梦——实现中华民族的伟大复兴就是中国梦。实现中华民族的伟大复兴是提了很多年的一个目标，如今作为中国梦的内涵出现增加了更为振奋人心的力量。然而很显然爱国主义是实现中国梦的前提。如果当代大学生对我们的国家没有深深的感情，他们为这个国家的发展所做的努力将会大打折扣，更谈不上为这个民族新的崛起抛头颅洒热血。所以只有加强大学生的爱国主义教育，培养大学生热爱祖国的深沉情感，才能最大限度地调动他们为实现中国梦而努力奋斗。大学生是实现中国梦的生力军，通过爱国主义教育激发他们的爱国情感对我们民族早日实现中国梦具有重要的意义。广大学生有了爱国主义这个情感基石，中华民族的伟大复兴、中国梦的实现必将指日可待。
二、加强大学生爱国主义教育实效性的途径
1、将爱国主义教育系统化，推进去形式化
仔细分析当前大学生爱国主义教育的设置和手段，我们会注意到当前我国的爱国主义教育是存在着一定的问题的。单就高校来说，爱国主义教育零散地分布在少数几门课程里。但很显然情感的培育，道德水平的提高都不是考课程的讲解和考试就能完全做到的。认识到大学生爱国主义教育的重要性过后，我们应该下定决心建立一套较为完善的爱国主义教育教育体系。通过目标的分解、手段的创新、人员的培训、内容的拓展等创建出一套符合新时期社会发展趋势的爱国主义教育体系。这套体系必须一改过去形式化的作风，坚决推行求真务实的理念，务必使高校爱国主义教育在改革过后获得实效。在将爱国主义教育系统化的过程中，我们高校可以尝试在毛概、邓论、中国近现代史等课程之外，充分发挥高校辅导员在大学生思想政治教育方面的战斗堡垒作用。高校可以组织人员编写符合时代发展要求的爱国主义教育书籍，在對辅导员进行专门的培训过后，用丰富多彩的形式在大学生的日常学习生活贯穿爱国主义教育。
2、加强网络舆论正面引导，培育理性爱国主义
随着言论自由的普遍化，当前在网络上充斥着较多的非理性爱国主义，我们有必要与时俱进对网络的作用重视起来，加强对网络舆论的监管和引导。如今的大学生是使用互联网最活跃的群体，自由而缺乏引导的网络环境可能会导致非理性情绪的叠加，进而演变成不受控制的极端行为。我们是要培养大学生的爱国情感，但这种爱国情感必须是理性的爱国情感。像“愤青”式的打着爱国主义旗帜的言论和行为，或是整天叫嚣着武力解决问题、仇视一切外国文明的狭隘民族主义，都是不可取的，都是我们不鼓励的。我们要在新的时代把握好爱国主义的科学内涵，就不能忽视对网络阵地的使用。我们需要在大学生常去的网站论坛等营造出理性爱国的氛围，并由此影响大学生们的爱国舆论，将非理性情绪控制在较小的范围，引导他们理性地、踏实地把爱国落实到自己身边的小事上。
3、加强历史文化教育，培养大学生的爱国认同感
爱国主义情感首先来自于对自己国家的认同感。在各种纷乱的西方思潮的干扰下，要培养大学生对祖国的认同感，首先要让他们了解这个国家并为这个国家的历史文化而自豪。从现实来看，大学生对我国传统历史文化有所了解，却对我国现在的国体政体等政治制度以及它们的优越性认识不深。有些学生总是把目光放在社会的阴暗面和社会主义初级阶段所存在的一些阶段性的问题上，而对改革开放以来我国所取得的巨大成就熟视无睹。有些学生“哈韩”“哈日”，选择性遗忘我国近现代经历的深重磨难，国耻日、南京大屠杀纪念日等都无法激起他们“勿忘历史，奋发图强”的决心。我们这里说的历史文化教育不仅要用我国光辉灿烂的文化唤起大学生们的民族自尊心自豪感，使他们不在西方的文化殖民中妄自菲薄，也要做到正确对待我国所经历过的苦难，使他们不忘国耻振兴中华。
4、加强法律、公德等公民常识教育，培育高素质的爱国公民
要做好大学生爱国主义教育应当从多方面入手。爱国决不仅仅限于一种情感的表达，更重要的是把爱国情感落实到日常生活的行动中。这就要求大学生需要具备过硬的“爱国素质”，否则这种爱国可能就是零散的、无理智的、情绪化的、不起积极作用反起消极作用的。所谓“爱国素质”包括的方面很多，比如法律常识。之所以一些大学生容易陷入非理性的爱国主义中，就是因为他们对我国的游行示威法等等法律常识缺乏了解，对打砸抢等极端行为的违法性认识不够深入。再比如公民基本道德标准。有些国人在国外旅游时随地吐痰、插队、景区刻字等行为抹黑了我们的国家形象，使我国在国际上的声誉受损，这里面就不乏中学生大学生等受教育群体。由此可见，爱国主义并不是几句口号，也不是声泪俱下的情绪发泄，而是我们时刻注意提高自身各方面的素质，为这个国家的文明进步严格要求自己的行为，把爱国融进自己每一个细小的行动中。这才是最深层次的爱国。时代在发展，我们要培养的已经不仅是具有爱国情感的大学生，我们更要培养懂如何科学地爱国的高素质公民。
参考文献：
[1]陈嘉迪、郭静.新形势下高校大学生爱国主义教育实效性研究[J].湘潮（下半月），2012，（11）：81.
[2]http：//baike.baidu.com/link？url=yGth86ER-tmMfOojSIovW4Jbg0T32hZ0un_z3maKNLGLz0Kx1oNpNzGOPyeuDtwzK1P5P8pOU9rGhUgqQ-h3Qq.
[3]郭昕.大学生爱国主义教育的重要性及其实施途径[J].文学教育，2008，（10）：110.