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一直以来,语文教育工作者都非常重视有声语言,却忽视了课堂体态语在语文教育工作中的重要性。其实,课堂体态语和有声语言一样,都是提高教育质量的基本途径。重点说明眼语、脸语、头语、手语等课堂体态语在语文教学中的重要作用,并号召广大语文教师积极使用课堂体态语。
语文教师的第二语言——课堂体态语
【摘 要】
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一直以来,语文教育工作者都非常重视有声语言,却忽视了课堂体态语在语文教育工作中的重要性。其实,课堂体态语和有声语言一样,都是提高教育质量的基本途径。重点说明眼语、脸
【机 构】
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吉林师范大学
【出 处】
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新课程
【发表日期】
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2016年3期
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