【摘 要】
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草书创作实践过程对创新思维培养独有的美育意义 解决和处理好传统经典草书笔法、墨法、字法、章法四个方面的问题并能进行一定程度上的风格创作探索，无疑是高校草书课程教学之主要目标。但在实施的过程中，往往因为程式化路数的禁锢，加上缺乏实践经验引导和思路分
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草书创作实践过程对创新思维培养独有的美育意义
解决和处理好传统经典草书笔法、墨法、字法、章法四个方面的问题并能进行一定程度上的风格创作探索，无疑是高校草书课程教学之主要目标。但在实施的过程中，往往因为程式化路数的禁锢，加上缺乏实践经验引导和思路分析，致使草书创作实践教学过程和创作作品的质量一直在低端水平徘徊。对草书本体的认识既不深刻也缺乏研究视野，是日益突出的问题。
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