论文部分内容阅读
英语课堂教学是实施素质教育的重要阵地。构建以学生为主体的有效的课堂教学活动成为英语教学的追求。课堂教学的有效性就是通过课堂教学活动使学生有收获，有所提高和进步。有效的课堂活动能使学生的大脑皮层处于活跃状态，调动他们的多种感官参与活动；能开拓学生的思维，使他们感受到学习的艰辛与快乐，并思考一些深层次问题，从而使其身心得到发展。教师怎么设法去优化课堂教学，使有限时间内的课堂教学焕发出无限的生命活力, 使学生成为学习的主人，切实提高他们英语课堂教学的有效性。根据多年的英语教学的经验，笔者认为可以从以下几个方面来提高英语课堂教学有效性。
一、激发学生兴趣，提高课堂教学有效性。
有经验的教师都会重视在教学中去引起学生的好奇心和注意力，使学生产生强烈的求知欲望，激发学生的英语学习兴趣。从而提高英语课堂教学的有效性。
1.设置教学情境，激发英语学习兴趣。现在的高中英语教学普遍存在着开设课时少，教学任务紧的问题。学生的英语学习因为没有具体的语言学习环境，往往是看来热闹但效果不佳。所以创设英语学习环境，提升学生的英语学习兴趣显得尤为重要。在实际教学中笔者常采用音乐导入等方式，以每周一首英语歌等教学手段使学生在欣赏歌曲时吸引学生的注意力，调节课堂气氛，从而激发起学生对英语学习兴趣，达到训练学生语音、听力、词汇等的目标，从而提高课堂教学的有效性。
2.引导学生交流，激发英语学习兴趣。教师在英语课堂教学中，要引导和鼓励学生用英语进行交流，还要求他们课外能尽量用英语对话。在学生的学习环境中要创设必要的英语氛围：如用班级黑板报学习英语谚语：Well begun is half done.（良好的开端是成功的一半。）Where there is a will, there is a way.（有志者，事竟成。）等激励性语句，让学生能在不知不觉中得到积累。设法调动每个学生参与英语学习的热情。可以举办单词大赛、英语对话等活动，让学生养成敢于张嘴说英语，时时说英语的习惯，从而达到英语学习的特殊氛围，有利于激发学生自主学习英语的兴趣，使英语教学效果得到有效提高。
3.运用现代手段，提高英语学习兴趣。新课程标准中提倡教师要充分利用现代化教学技术，拓展学生的学习渠道，改进学生的学习方式，提高英语课堂教学效果，促进学生个性化学习。多媒体教学手段要根据教学目标而设计，通过现代化的多媒体技术，将英语教学中的文字、图像、声音等信息有机结合，以达到实现英语教学目标，提高英语教学效率，优化课堂教学过程的目的。教师在设计教学的过程中，要注重拓展学生的思维，使学生有发挥想象力和创造力的空间，提高学生学习英语的兴趣，优化英语课堂教学，提高课堂效率。
二、优化教学方式，提升课堂教学有效性。
一堂好的英语课堂教学需要教师充分、全面、合理地调动学生。教师要根据课堂教学实际情况，灵活把握“因学设教，顺学而导”的调控策略。不断优化课堂教学方式，达到提升英语课堂教学的有效性。
1.依据学生层次，优化分层教学。在英语教学中，学生接受新知识的能力因人而异，到了高中阶段，学生英语水平必然出现差距，并开始两极分化。因此教师要根据实际分层教学，要根据学生的知识水平和接受能力，设计不同层次的内容和练习，尽量使不同层次的学生都品尝到成功的喜悦，获得相应的成就感，使学生对英语的课堂教学保持浓厚的兴趣。这需要教师不仅要在备课时掌握教材的各个知识要点，还要对学生的学习接受能力进行科学评估，有针对性的设置教学内容，才能更好的完成分层教学目标。
2.结合教学内容，灵活采用教法。要想激发学生的英语学习积极性，保持他们的兴趣，巩固学习的热情，教师必须要认真钻研教材，根据不同的教学内容，设计不同的教学方法，积极创设开放式教学氛围，尽量让学生多想、多听、多看、多讲，教师不包办代替。设计的教学方式要使学生不觉得被动、乏味，而是积极开动脑筋，兴趣浓厚地参与。这样他们才有兴趣轻松学习。学生学得轻松，兴趣就浓，学生练的机会多，效果自然就好。在英语课堂教学中要根据教学内容，灵活地采用教学方法，激发学生的英语学习兴趣，这对提高英语课堂教学效果非常重要。
3.加强和谐沟通，建立学习信心。高中英语教学重点应主要放在授课环节，要牢记向课堂要质量。如果英语课堂教学中能够达到融洽、和谐，学生对英语学习的兴趣就会提高，学习效果就会增强。因此要让学生对英语课堂保持浓厚的兴趣，教师的课上得好自不待言，教师的人格魅力也起着至关重要的作用。教师在生活上多关心学生，跟他们平等相处，成为他们信任的朋友，让他们发自内心地喜欢你，感受到教师对他们的关爱，这对于帮助学生搞好学习，提高成绩，起着极大的推动作用。所以，教师要关注学生在英语学习上的情感态度，多给些关爱，成为学生的良师益友，建立学生对英语学习的信心，这对英语课堂教学的有效性起着至关重要的作用。
总之，要调动学生的英语学习积极性，激发学生的认知需求，培养学生的创新精神和实践能力，促进他们的英语及学习水平，教师就要设法优化课堂教学，激发学生对英语学习的兴趣，提高课堂教学的方法的技巧，使有限时间内的课堂教学焕发出无限的生命活力, 使学生成为学习的主人，切实提高高中英语课堂教学的有效性。
一、激发学生兴趣，提高课堂教学有效性。
有经验的教师都会重视在教学中去引起学生的好奇心和注意力，使学生产生强烈的求知欲望，激发学生的英语学习兴趣。从而提高英语课堂教学的有效性。
1.设置教学情境，激发英语学习兴趣。现在的高中英语教学普遍存在着开设课时少，教学任务紧的问题。学生的英语学习因为没有具体的语言学习环境，往往是看来热闹但效果不佳。所以创设英语学习环境，提升学生的英语学习兴趣显得尤为重要。在实际教学中笔者常采用音乐导入等方式，以每周一首英语歌等教学手段使学生在欣赏歌曲时吸引学生的注意力，调节课堂气氛，从而激发起学生对英语学习兴趣，达到训练学生语音、听力、词汇等的目标，从而提高课堂教学的有效性。
2.引导学生交流，激发英语学习兴趣。教师在英语课堂教学中，要引导和鼓励学生用英语进行交流，还要求他们课外能尽量用英语对话。在学生的学习环境中要创设必要的英语氛围：如用班级黑板报学习英语谚语：Well begun is half done.（良好的开端是成功的一半。）Where there is a will, there is a way.（有志者，事竟成。）等激励性语句，让学生能在不知不觉中得到积累。设法调动每个学生参与英语学习的热情。可以举办单词大赛、英语对话等活动，让学生养成敢于张嘴说英语，时时说英语的习惯，从而达到英语学习的特殊氛围，有利于激发学生自主学习英语的兴趣，使英语教学效果得到有效提高。
3.运用现代手段，提高英语学习兴趣。新课程标准中提倡教师要充分利用现代化教学技术，拓展学生的学习渠道，改进学生的学习方式，提高英语课堂教学效果，促进学生个性化学习。多媒体教学手段要根据教学目标而设计，通过现代化的多媒体技术，将英语教学中的文字、图像、声音等信息有机结合，以达到实现英语教学目标，提高英语教学效率，优化课堂教学过程的目的。教师在设计教学的过程中，要注重拓展学生的思维，使学生有发挥想象力和创造力的空间，提高学生学习英语的兴趣，优化英语课堂教学，提高课堂效率。
二、优化教学方式，提升课堂教学有效性。
一堂好的英语课堂教学需要教师充分、全面、合理地调动学生。教师要根据课堂教学实际情况，灵活把握“因学设教，顺学而导”的调控策略。不断优化课堂教学方式，达到提升英语课堂教学的有效性。
1.依据学生层次，优化分层教学。在英语教学中，学生接受新知识的能力因人而异，到了高中阶段，学生英语水平必然出现差距，并开始两极分化。因此教师要根据实际分层教学，要根据学生的知识水平和接受能力，设计不同层次的内容和练习，尽量使不同层次的学生都品尝到成功的喜悦，获得相应的成就感，使学生对英语的课堂教学保持浓厚的兴趣。这需要教师不仅要在备课时掌握教材的各个知识要点，还要对学生的学习接受能力进行科学评估，有针对性的设置教学内容，才能更好的完成分层教学目标。
2.结合教学内容，灵活采用教法。要想激发学生的英语学习积极性，保持他们的兴趣，巩固学习的热情，教师必须要认真钻研教材，根据不同的教学内容，设计不同的教学方法，积极创设开放式教学氛围，尽量让学生多想、多听、多看、多讲，教师不包办代替。设计的教学方式要使学生不觉得被动、乏味，而是积极开动脑筋，兴趣浓厚地参与。这样他们才有兴趣轻松学习。学生学得轻松，兴趣就浓，学生练的机会多，效果自然就好。在英语课堂教学中要根据教学内容，灵活地采用教学方法，激发学生的英语学习兴趣，这对提高英语课堂教学效果非常重要。
3.加强和谐沟通，建立学习信心。高中英语教学重点应主要放在授课环节，要牢记向课堂要质量。如果英语课堂教学中能够达到融洽、和谐，学生对英语学习的兴趣就会提高，学习效果就会增强。因此要让学生对英语课堂保持浓厚的兴趣，教师的课上得好自不待言，教师的人格魅力也起着至关重要的作用。教师在生活上多关心学生，跟他们平等相处，成为他们信任的朋友，让他们发自内心地喜欢你，感受到教师对他们的关爱，这对于帮助学生搞好学习，提高成绩，起着极大的推动作用。所以，教师要关注学生在英语学习上的情感态度，多给些关爱，成为学生的良师益友，建立学生对英语学习的信心，这对英语课堂教学的有效性起着至关重要的作用。
总之，要调动学生的英语学习积极性，激发学生的认知需求，培养学生的创新精神和实践能力，促进他们的英语及学习水平，教师就要设法优化课堂教学，激发学生对英语学习的兴趣，提高课堂教学的方法的技巧，使有限时间内的课堂教学焕发出无限的生命活力, 使学生成为学习的主人，切实提高高中英语课堂教学的有效性。