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<正>一、教育困境:教师怀有"过度(模糊)教育的越界风险恐慌"在小学里,每个班级或多或少都有一些特殊儿童。有的家长事先照会教师"我孩子比较脆弱,自尊心特别强,不能公开批评的";更多的是孩子的行动介
负责而有效的教育是“全效”教育——一味的软教育就是“无教育”
【摘 要】
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<正>一、教育困境:教师怀有"过度(模糊)教育的越界风险恐慌"在小学里,每个班级或多或少都有一些特殊儿童。有的家长事先照会教师"我孩子比较脆弱,自尊心特别强,不能公开批评
【机 构】
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通州市实验小学
【出 处】
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当代教育科学
【发表日期】
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2009年02期
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