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本实验研究的目的是，调查在双任务条件下一个运动系列能否被不觉察地掌握，内隐学习是否比外显学习更有效地增加保持。36名实验对象被随机分为内隐学习组或外显学习组。要求所有被试通过敲击一个键盘上的F和J键，来移动计算机屏幕上的横杆，去接住一个下落的小球。一个固定的5种小球下落曲线的系列被安插在每组15次练习的中段。同时，实验参加者需要数每组练习中的所听到的嘟嘟声的数目，以作为第二项任务。在掌握该技能后的24小时进行3次保持测验。ANOVA分析发现固定小球下落曲线段的接球成绩随着练习的增加而提高，但是练习对随机段