以班级为依托抓好小学生思想道德建设

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  学校是对未成年人进行思想道德教育的主渠道,必须按照党的教育方针,把德育工作摆在素质教育的首要位置,贯穿于教育教学的各个环节。
  而班级是学校各项工作贯彻实施的基本单位,所以在班级工作中加强和改进未成年人思想道德建设显得尤为重要。下面结合本人多年的班主任工作实践,谈一谈加强学生思想道德建设的班级策略:
  
  策略一:第一堂课――“人”字课
  1 有德有才
  2 有德无才
  3 无德有才
  4 无德无才
  对于任何一个新的班集体,我上的第一堂课一定是“人”字课,“人”字把平面分成三个区域,引导学生看出这三个区域分别由“德”、“智”、“体”组成,其它方面构成“人”字的两笔划。
  “德”为灵魂,“智”为主体,即才智,“体”为基础,我让学生组合德与才,得出上面四种情况,然后让学生大声说出想做一个怎样的人?学生都说做一个有德有才的人,然后我提出“怎样从身边做起,去做一个有德有才的人?
  从而让学生有了行动的方向,明确日常生活中的行为准则,教会学生如何从身边做起,从现在做起,去做一个有德有才的人。从而确立远大志向。激励他们勤奋学习、大胆实践、勇于创造。
  
  策略二:一道选择题:
  有这样三个青年,谁是日后能造福人类的人?()
  A 信过巫术,有过多年吸烟史,嗜酒如命。
  B 两次被赶出办公室,每天要到中午才起床,要喝大约1公升白兰地,而且有吸食鸦片的不良记录;
  C 国家战斗英雄,一直保持素食习惯,不吸烟、偶尔喝些酒,年青时没有任何不良记录。
  答案:A富兰克林•罗斯福 B温斯顿•邱吉尔
  C阿道夫•希特勒
  这道选择题目的是让学生正视自己的缺点,金无足赤,人无完人,最重要的是要抓住今天、抓住现在、树立远大目标、努力学习、奋斗拼搏,去争取成功,为了自己、更为了社会——奉献自己的青春年华。从而确立远大志向,树立和培育正确的理想信念。
  
  策略三:讲台上的“五元钱”
  我所担任班主任的班级讲台上总有“五元钱”,放在一块玻璃下面,我告诉学生,这“五元钱”是用来解决临时短缺用的,如:中午忘记带饭钱;临时需要买东西。当然用过之后要再补上,为需要的同学提供帮助。当然,这只是表面上的用处,这“五元钱”其实还有许多功能,如:抵制学生个别时候出现的私有欲;树立对金钱的正确观;……。
  教学生如何做人,不是单靠讲大道理就行的,而要在小事上下功夫,抓住小事上的大育人功能,潜移默化的帮助学生树立正确的价值观、理想观、世界观、……。
  
  策略四:班风、学风、班训:
  班风:团结、奋发、共同进步。
  学风:敢说、敢做、敢质疑;敢想、敢拼、敢竞争。
  班训:做正气之人,行正气之事。
  我班的班风、学风、班训通常是制度化的,学生一进这个班级,首先要熟知的是本班的班风、学风、班训,我负责解释,并在日常生活、学习中解释、拓展与实践。
  班风、学风、班训的制度化,目的形成感召力,培养班集体的凝聚力、向心力、加强自我约束力,让学生知道应该怎样做、怎样学。
  从规范行为习惯做起,培养良好道德品质和文明行为。积极倡导集体主义精神和社会主义人道主义精神,引导广学生牢固树立心中有祖国、心中有集体、心中有他人的意识,懂得为人做事的基本道理,具备文明生活的基本素养。
  
  策略五:“周记”制度
  *甲生:这周不知为何,同学和我特别谈的来,我也很高兴,最近学习也很轻松,我明白有良好的人际关系是非常重要的,本周大的进步就是作业和上课效率,我会继续努力的。
  班主任评:好!越团结同学,越精神舒畅,越能发挥出大脑的潜能,提高学习效率。你能体会到这一深刻的道理,真是棒极了!我为你高兴,你会继续努力的,我相信你,我更相信,更大的进步在向你招手,迎接新的挑战吧!
  *乙生:我想长大成为一名领导,领导出最好最先进的队伍,我一定会为目标而奋斗终生。
  班主任评:好!有志气!当一名领导,尤其当一名正直、正气、上进心强的领导可不容易啊!所以,现在要打好基础,学好知识,提高自己的能力,我相信,你一定会成为一名出色的领导。
  以上就是周记中的二则实例,作为班主任,必须及时了解学生的思想动向,价值取向,意志品质、理想信念,学习环境等基本的个性特征。
  (一)具体做法:
  1、周末让学生写出一周的心得,倾诉于周记中,班主任批阅后于周三还给学生。
  2、周记的内容、题材不限,只要是自己所想、所思、所感都可以,
  3、班主任要精心批阅,及时发现和引导学生健康成长。
  (二)收到的效果
  1、把握住了学生的思想脉搏
  2、提高了学生认识问题、分析问题、解决问题的能力
  3、保障学生健康发展
  
  策略六:开展“十项标兵”评选活动的制度
  每学期开展文明礼貌标兵、尊敬老师标兵、团结友爱标兵、遵守纪律标兵、爱护公物标兵、卫生值日标兵、文体活动标兵、热爱集体标兵、学习进步标兵、学生干部标兵评选活动,并对每一种标兵作相应的条件规定,形成一定的制度化。
  “十项标兵”评选活动要重过程,关键要让学生在本活动中养成一种良好的行为习惯,保证学生健康快乐的成长。
  
  策略七:转化后进生
  后进生作为班级中的一个特殊小群体,关系到班级的整体素质的提高,关系到每一个学生是否健康成长,所以,转化后进生是班级工作的重要一环。
  后进生是以他们的年龄特征、生理和心理矛盾为内因,在一定的家庭环境和社会环境中形成的。
  后进生转化工作是一项坚巨而又复杂的工作,需要我们付出巨大劳动。后进生转化工作,关系到新一代是否茁壮健康成长,关系到国民的整体素质。因此,我们要细致入微的做好后进生转化工作。
  加强和改进未成年人思想道德建设刻不容缓,需要社会、学校、家庭共同努力,形成合力,让每一个学生健康、快乐地成长。
  (河南省罗山县尤店小学)
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