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摘 要：高校网球教学不但可以提高学生的体能，还能从多个方面促进大学生的社会化，使其满足社会的需求。网球运动自身的特点决定了其在教学中的重要作用，主要体现为其对大学生社会能力和心理承受能力的影响上，网球运动能够培养学生正确的人生观和价值观。文章基于网球教学的重要性，从两个方面分析了网球运动对促进大学生社会化进程中的具体作用。
关键词：高校；网球教学；社会化进程；适应能力
近年来，网球教学逐渐成为高校体育教学的重点项目之一。网球教学不但可以提高学生的体能，还能促进其社会化，提高其在社会中的竞争力。所谓社会化，是指学生在社会中通过不断的学习和锻炼，使自己从思想上、行为上适应社会发展。网球教学促进学生社会化进程主要体现在其能够提高其对社会环境的适应能力，并且能够提高其心理素质。
一、网球教学对大学生社会适应能力的影响
（一）网球教学有助于提高大学生的社会交际能力
体育运动离不开社会环境，在网球教学中，教师与学生之间要进行充分交流。同时，学生之间通过共同的技术练习和比赛增加了相互之间的感情。在这一过程中，学生对教师的恐惧心理降低，交际能力不断增强。随着网球运动的发展，学生自发组织了网球俱乐部、网球社团等团体性活动，增加了学生之间的相互交流，促进了其社会化的进程。比如，学生在大学阶段，通过体育锻炼可接触更多的社会人，从而了解社会，培养其社会适应能力。而网球运动首先影响的就是学生的社会交际能力。
（二）网球文化有助于促进大学生的思想道德建设
作为未来社会的一份子，大学生的思想道德建设有助于促进社会文明的发展。网球具有深远的文化背景，网球运动强调公平性和文明性。这符合社会对学生的道德品质要求。因此，通过网球文化学习，学生能够形成诚实守信、团结互助以及谦卑的性格。也就是说，网球文化培养了学生高尚的思想道德，并且网球文化渗透于学生学习的全过程。从基本的网球动作传授到网球比赛，都能够使大学生的视野更加开阔，思维更加活跃，有助于其思想道德建设。
（三）网球运动提高大学生的合作精神
合作精神是现代社会对人才的基本需求，网球运动强调团体协作。尤其是在网球初学阶段，学生要通过小组队员之间喂球、捡球等基本练习提高网球技能。而在这个过程中，学生要通过明确的分工，相互之间默契的合作完成任务，因此有助于培养其合作精神。网球比赛同样能够培养学生的合作精神，尤其是在双打和混双比赛中，学生要通过相互合作打好比赛。网球比赛时间较长，体能消耗较大，此时双方之间的配合显得尤为重要。因此，网球比赛对大学生合作精神的培养具有十分重要的作用。
二、网球运动对大学生心理素质的影响
（一）网球运动有助于培养学生的挑战精神
作为一种专业的体育运动，网球运动对技术和战术具有较高的要求。学生要在训练中不断提高自己的灵敏性和身体协调性。尤其是网球比赛，对参赛者的体能、心理素质都具有较大的考验。网球具有较高的挑战性，并且需要学生通过长期的训练来增加自身的信心。初学者对网球往往比较恐惧，进而对自身的能力产生怀疑，对其自身发展具有较大的影响。同时，随着学生的网球技能提高，在接下来的球速、力量、节奏以及落点的判断上将给学生带来更大的挑战。因此，网球教学能够培养学生勇于挑战的精神，使其适应社会的发展。
（二）网球运动有助于学生克服自卑心理，展现自身价值
大学阶段，学生之间具有个性差异，其心理状况和承受能力不尽相同。由于自身条件等因素，很多学生具有自卑心理。而通过网球训练和网球比赛，学生可以提高自身的判断能力和反应能力，从而增强其学习和生活的自信心。在网球比赛中，学生的心理承受能力得以增强，比赛激起了其战胜对方的欲望，能够克服其自卑心理，尤其是的当其赢得比赛后，自信心会进一步增强。这样学生能够积极面对每一场比赛以及每一次训练，对其自身价值的实现具有积极意义。社会需要学生时刻保持乐观的心态，只有这样才能适应社会的发展。
（三）网球比赛有助于促进学生的心态稳定
网球比赛结果除了取决于自身的技术和状态外，还取决于对方的失误。因此，在比赛中，谁的心理素质更稳定，往往就能抓住制胜分，从而获得比赛的胜利，尤其是对于实力相当的选手来说。而对于网球初学者来说，往往将制胜分的取胜当成重点，而忽视比赛过程，这主要源于其比赛心态的不稳定性。因此，在网球教学中教师应提高学生的击球稳定性，通过这种方法，学生的浮躁心态得以改善，从而结合自身的技术才能赢得比赛。总之，网球运动有助于培养学生的技术稳定性和心理稳定性。现代社会的发展过程中，同样要求学生具有稳定的心态，以适应快速发展的市场经济。因此，网球教学和网球比赛能够促进大学生的社会化进程。
三、总结
网球运动自身的特点使其对大学生的社会化进程具有积极的促进作用。这主要表现在其对学生的社会适应性和心理变化上的影响。但对于我国来说，网球发展依然处于初级阶段，网球运动环境不佳，网球教学师资力量薄弱，这些影响了网球教学积极作用的发挥。因此，为了进一步促进大学生的社会化，使其满足社会的需求，教师及相关人员应完善高校网球运动环境，并且提高个人素质，从而在网球教学中采用正确的教学方法，促进学生的社会化进程，提高大学生的意志品质和适应能力。（作者单位：新余学院）
参考文献：
[1] 刘涛，孙长明.高校网球运动的价值及其对大学生心理健康的积极影响[J].学理论，2010（13）.
[2] 黄文新，张华新.网球运动对大学生道德修养和思想品质的促进作用探析[J].体育世界（学术），2010（2）.
[3] 邱宏军.关于网球运动对塑造大学生健康人格的研究[J].山西师大体育学院学报，2010（5）.
关键词：高校；网球教学；社会化进程；适应能力
近年来，网球教学逐渐成为高校体育教学的重点项目之一。网球教学不但可以提高学生的体能，还能促进其社会化，提高其在社会中的竞争力。所谓社会化，是指学生在社会中通过不断的学习和锻炼，使自己从思想上、行为上适应社会发展。网球教学促进学生社会化进程主要体现在其能够提高其对社会环境的适应能力，并且能够提高其心理素质。
一、网球教学对大学生社会适应能力的影响
（一）网球教学有助于提高大学生的社会交际能力
体育运动离不开社会环境，在网球教学中，教师与学生之间要进行充分交流。同时，学生之间通过共同的技术练习和比赛增加了相互之间的感情。在这一过程中，学生对教师的恐惧心理降低，交际能力不断增强。随着网球运动的发展，学生自发组织了网球俱乐部、网球社团等团体性活动，增加了学生之间的相互交流，促进了其社会化的进程。比如，学生在大学阶段，通过体育锻炼可接触更多的社会人，从而了解社会，培养其社会适应能力。而网球运动首先影响的就是学生的社会交际能力。
（二）网球文化有助于促进大学生的思想道德建设
作为未来社会的一份子，大学生的思想道德建设有助于促进社会文明的发展。网球具有深远的文化背景，网球运动强调公平性和文明性。这符合社会对学生的道德品质要求。因此，通过网球文化学习，学生能够形成诚实守信、团结互助以及谦卑的性格。也就是说，网球文化培养了学生高尚的思想道德，并且网球文化渗透于学生学习的全过程。从基本的网球动作传授到网球比赛，都能够使大学生的视野更加开阔，思维更加活跃，有助于其思想道德建设。
（三）网球运动提高大学生的合作精神
合作精神是现代社会对人才的基本需求，网球运动强调团体协作。尤其是在网球初学阶段，学生要通过小组队员之间喂球、捡球等基本练习提高网球技能。而在这个过程中，学生要通过明确的分工，相互之间默契的合作完成任务，因此有助于培养其合作精神。网球比赛同样能够培养学生的合作精神，尤其是在双打和混双比赛中，学生要通过相互合作打好比赛。网球比赛时间较长，体能消耗较大，此时双方之间的配合显得尤为重要。因此，网球比赛对大学生合作精神的培养具有十分重要的作用。
二、网球运动对大学生心理素质的影响
（一）网球运动有助于培养学生的挑战精神
作为一种专业的体育运动，网球运动对技术和战术具有较高的要求。学生要在训练中不断提高自己的灵敏性和身体协调性。尤其是网球比赛，对参赛者的体能、心理素质都具有较大的考验。网球具有较高的挑战性，并且需要学生通过长期的训练来增加自身的信心。初学者对网球往往比较恐惧，进而对自身的能力产生怀疑，对其自身发展具有较大的影响。同时，随着学生的网球技能提高，在接下来的球速、力量、节奏以及落点的判断上将给学生带来更大的挑战。因此，网球教学能够培养学生勇于挑战的精神，使其适应社会的发展。
（二）网球运动有助于学生克服自卑心理，展现自身价值
大学阶段，学生之间具有个性差异，其心理状况和承受能力不尽相同。由于自身条件等因素，很多学生具有自卑心理。而通过网球训练和网球比赛，学生可以提高自身的判断能力和反应能力，从而增强其学习和生活的自信心。在网球比赛中，学生的心理承受能力得以增强，比赛激起了其战胜对方的欲望，能够克服其自卑心理，尤其是的当其赢得比赛后，自信心会进一步增强。这样学生能够积极面对每一场比赛以及每一次训练，对其自身价值的实现具有积极意义。社会需要学生时刻保持乐观的心态，只有这样才能适应社会的发展。
（三）网球比赛有助于促进学生的心态稳定
网球比赛结果除了取决于自身的技术和状态外，还取决于对方的失误。因此，在比赛中，谁的心理素质更稳定，往往就能抓住制胜分，从而获得比赛的胜利，尤其是对于实力相当的选手来说。而对于网球初学者来说，往往将制胜分的取胜当成重点，而忽视比赛过程，这主要源于其比赛心态的不稳定性。因此，在网球教学中教师应提高学生的击球稳定性，通过这种方法，学生的浮躁心态得以改善，从而结合自身的技术才能赢得比赛。总之，网球运动有助于培养学生的技术稳定性和心理稳定性。现代社会的发展过程中，同样要求学生具有稳定的心态，以适应快速发展的市场经济。因此，网球教学和网球比赛能够促进大学生的社会化进程。
三、总结
网球运动自身的特点使其对大学生的社会化进程具有积极的促进作用。这主要表现在其对学生的社会适应性和心理变化上的影响。但对于我国来说，网球发展依然处于初级阶段，网球运动环境不佳，网球教学师资力量薄弱，这些影响了网球教学积极作用的发挥。因此，为了进一步促进大学生的社会化，使其满足社会的需求，教师及相关人员应完善高校网球运动环境，并且提高个人素质，从而在网球教学中采用正确的教学方法，促进学生的社会化进程，提高大学生的意志品质和适应能力。（作者单位：新余学院）
参考文献：
[1] 刘涛，孙长明.高校网球运动的价值及其对大学生心理健康的积极影响[J].学理论，2010（13）.
[2] 黄文新，张华新.网球运动对大学生道德修养和思想品质的促进作用探析[J].体育世界（学术），2010（2）.
[3] 邱宏军.关于网球运动对塑造大学生健康人格的研究[J].山西师大体育学院学报，2010（5）.