【摘 要】
:
侦查讯问是一种“一问一答”式的特殊言语交际活动,讯问主客体双方往往带有很强的对立性和对抗性,讯问客体通常抱有侥幸心理提供伪证、隐瞒犯罪事实,故意阻挠侦查讯问。为确保侦查讯问顺利进行并成功取证,侦查人员可将预设策略巧妙运用到侦查讯问中,运用语义预设和语用预设具有共知性、主观性、隐蔽性、推理性等特点,发挥预设能够让侦查讯问语言简明含蓄、让犯罪嫌疑人自相矛盾、让侦查讯问活动合法有效的功能,从而获取有力证
【基金项目】
:
2022年河南省高校人文社会科学研究一般项目“侦查讯问语言应用研究”(项目编号:2022-ZDJH-00497); 2021年河南警察学院科研项目“语用学视域下侦查讯问语言的调查分析”(项目编号:HNJY-2021-65)的阶段性成果;
论文部分内容阅读
侦查讯问是一种“一问一答”式的特殊言语交际活动,讯问主客体双方往往带有很强的对立性和对抗性,讯问客体通常抱有侥幸心理提供伪证、隐瞒犯罪事实,故意阻挠侦查讯问。为确保侦查讯问顺利进行并成功取证,侦查人员可将预设策略巧妙运用到侦查讯问中,运用语义预设和语用预设具有共知性、主观性、隐蔽性、推理性等特点,发挥预设能够让侦查讯问语言简明含蓄、让犯罪嫌疑人自相矛盾、让侦查讯问活动合法有效的功能,从而获取有力证据,查明事实真相。
其他文献
第三次“扫黑除恶”专项斗争的开展为恶势力犯罪研究提供了实践经验,也带来了新的挑战。本文运用案例分析的方法,以“卢某某非法拘禁案”为核心研究案例,结合专项斗争开展期间的经典黑恶势力犯罪判例,探讨研究国家有关部门近年来发布的指导性文件与出台的法律在具体适用于司法实践时遇到的困境,以期有所裨益于理论与实践。本文共包含绪论、结论与三个核心论述章节,约三万六千字。第一章节为案情简介与争议焦点。本文首先简要叙
《刑法修正案(十一)》在总结扫黑除恶的阶段性胜利基础上增设了催收非法债务罪,填补了刑法规制空白,为合理认定非法催收行为提供了法律基础,但当前仍处于扫黑除恶的深化之年,催收非法债务行为仍呈现上升趋势,本罪在司法实践中尚存在类案不类判现象。本文通过阅读有关文献并搜集相关案例,在此基础上采用案例分析法、数据分析法梳理并归纳本罪在司法实践中的实证资料并进行数据分析,意图对实践中存在的争议点提供合理的解决思
黑社会性质组织犯罪已然是犯罪集团的高级形态,而恶势力犯罪团伙处于集团犯罪的初级形态。在目前的司法实践中对黑社会性质组织的认定有着极为严格的标准,但是对于恶势力犯罪却并无明确界定。2018年我国发布的《关于办理黑恶势力犯罪案件若干问题的指导意见》,2019年我国发布的《关于办理恶势力案件若干问题的意见》将“恶势力”犯罪上升为法律概念。理论界开始关注恶势力犯罪,但对恶势力犯罪的认定标准仍存在较大分歧,
将催收非法债务行为纳入刑法的规制范围,是我国近年来刑事立法扩张化趋势和法益保护早期化的集中体现,反映了立法者对刑法秩序维护、社会保护机能以及刑法社会治理功能的追求。但是,在扫黑除恶专项斗争的背景下,立法宣示司法的正当性、新罪适用的冲动的影响下,容易导致催收非法债务罪在实践中适用范围过广、处罚不当。通过分析实践中催收非法债务罪适用存在的扩张问题,提出催收非法债务罪限缩适用的途径,以期对催收非法债务罪
<正>通过游戏锻炼孩子的移动式运动技能、操控性动作技能和团结协作技能,帮助孩子积累运动经验,顺利实现体育幼小衔接。我们在对刚入学的一年级2000名孩子的一次体育测量中发现,67.3%的孩子不能很好掌握各类动作,其中24%的孩子投掷测试不合格,21%的孩子跳跃测试不合格,25%的孩子平衡测试不合格。有人用四个字来形容现在的一些中小学生:软(骨头软)、硬(肌肉僵硬)、笨(动作笨拙不协调)、晕(平衡性差
目的 了解华西职业性尘肺病回顾性队列研究对象的基线特征,为建立尘肺病临床专病回顾性队列提供基础数据。方法 按照回顾性队列研究设计,收集2012—2021年西部某职业病医院收治住院的全部尘肺患者病历资料,分析尘肺患者性别、年龄、地区、尘肺病诊断情况、主要合并症以及住院次数特征。结果 研究期间该院共收治4 761例尘肺住院病例,平均年龄(50.50±10.93)岁,以男性为主(99.20%),主要来自
<正>杜威先生的著名教育观点之一:教育就是生长。在生长中就是儿童最大的特性,而且这种生长靠自己的自觉,而不是外人强加的。老师应该尊重学生的生长期,对他们的生长需要给予满足,对学生的生活经验进行适当改造,让学生的生命意义不断得到实现,这就是生长型课堂的关键要求。这篇文章就《认识公顷》这一课为出发点,从挑战、突破以及提升这三个点分析和探索怎样更好地对生长型的课堂进行有效创造。一、挑战:在认知的冲突中对
为助力我国校园足球科学发展,提高足球后备人才培育质量。采用文献资料、实地考察等方法,以江苏模式为个案对校园足球精英化培养的实践探索进行研究。主要结论:在“校园足球”发展战略实施当中,把足球意识和足球素养纳入学生成长的核心素养之一,把培养校园足球精英作为校园足球发展的顶层设计,不仅培养足球发展所需要的各方面人才,还能推动中国足球的全面发展。建议:加强校园足球的课程、各方面人才培养、足球绩效考核、校园
<正>立德树人是统编版教材的重要编写理念。与以往教材相比,统编小学语文教材大量增加了革命文化类课文,累计多达40篇左右,约占小学语文教材课文总数的14%。从四年级开始,教材编有5个革命文化主题单元,足见国家对革命文化教育的重视程度。“革命文化类课文教学应给学生价值观、人生观、世界观的形成注入正能量。