【摘 要】
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以Nvivo软件对来自中小学教师、中小学生以及师范生的89个访谈文本进行质性分析,发现：教师伦理反映了教育活动中教师与学生、教师与同行、教师与职业、教师与其自身、教师与家
【基金项目】
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教育部人文社会科学研究规划项目“教师的日常生活与伦理智慧养成研究”(12YJA880172)研究成果之一
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以Nvivo软件对来自中小学教师、中小学生以及师范生的89个访谈文本进行质性分析,发现：教师伦理反映了教育活动中教师与学生、教师与同行、教师与职业、教师与其自身、教师与家长、教师与学校及社会等六个维度之间最本质、最重要的道德关系;教师伦理对学生发展的影响表现在道德影响、激发学习兴趣、培养习惯与方法、心理情感关怀、树立信心、心智启发等方面。基于当前师德建设的需要,完善教师伦理规范体系十分迫切。
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