聪明的你，花了多长时间发现其中的奥妙——能给出3000元钱，难道还不能给出2900元吗？你是不是也一样，认为猫哥这般说法是很有道理的？为什么猫哥会这样说呢？再进一步思考，在生活中，我们如何少犯这样的笑话？
　　思考之余，不禁让我们感叹：自己的思维都呆在鸟笼子里了！
　　思维的鸟笼
　　我们接受学校家庭教育，从小就开始学着解决问题，而在这一过程中，我们也在潜移默化中学习了思维的技能。然而，当我们询问一个人他是如何想出解决问题的方法时，他可以告诉你在解决这问题的过程中他在想什么，如果你继续追问他为什么会这样想的时候，他却很难讲清楚一个所以然来。我们往往也是如此。也正因此，这样的思维水平可以比喻为我们的思维鸟笼：有一定空间，却很局限。
　　思维僵化
　　心理学上关于“功能固着”的实验便是在说明思维僵化的原因。在实验中，研究者要求参与者利用一根蜡烛、火柴与一盒图钉，将蜡烛固定在墙上并点燃蜡烛，但不能让蜡烛油滴落在桌面上。最佳解法是将图钉倒出，用图钉将盒子固定在墙上，以盒子作为平台，将蜡烛固定在盒子上并点燃。然而多数参与者使用蜡油或图钉将蜡烛固定在墙上，并没有想到可以使用图钉盒作为烛台。
　　在这个实验中，参与者便是被图钉盒作为容器的固有功能所束缚，限制其发现图钉盒还可以作为支撑物这一功能。在心理学上将这一现象称为：功能固着。即人们对熟悉对象的使用，会局限于该对象原有的固定用途。因而在新情境时不能有效地运用该对象的其他功能来解决问题。
　　刺激模式
　　一起构成思维鸟笼的，还有刺激模式。
　　这个故事相信大家都熟悉。爱迪生在发明白炽电灯前，一天，在实验室时他想知道灯泡容积大小，于是安排其助手去测量，可过了许久也没见到助手送来数据。他来到了助手的实验室，只见助手在桌子上不断计算着什么，原来助手测量了灯泡不同部分的周长，正在用数学公式来计算灯泡容积。爱迪生哭笑不得，一语道破：“难道你不能先把灯泡里灌满水，然后再去测量水的体积吗？”
　　助手所选择的方式，说明了人在思维时往往受到刺激模式的影响。计算体积，就只会想着用尺规去测量；测量液体体积，就只会想到用量杯。如果爱迪生不是让助手去测量灯泡体积，而是让助手去用灯泡灌水，助手还会计算那么久的时间吗？
　　回过头想想之前的笑话，你是否觉得自己也被束缚在“2900=3000-100”的固有观念中了呢？
　　让思维飞
　　如何让自己的思维突破鸟笼呢？思维心理学这一领域的相关研究可以提供一些不错的借鉴方法。
　　前面提到人类思维容易受到刺激模式的束缚，那么变换一下刺激也许就可以改变我们的思维。正如下棋一样，若是想赢对方，那么便需要换位思考，站在对方的角度来观看棋盘上的局势，而不能只局限在自己的角度。“当局者迷，旁观者清”便是说明同—个道理。
　　变换刺激可以借助提示单来进行不断尝试，提示单上可以提供不同的角度，比如：有无其他用途？有无相仿的事物？可否相互之间结合、颠倒、替换、修改、增减？在不同的思路尝试下，问题的答案或许就会神奇地出现。
　　同时，和他人讨论也是很好的方法，他人往往能提供解决问题所需要的新材料、新思路。
　　合理的休息也是很重要的，创造性思维分为四个阶段。准备期、潜伏期、灵感期和验证期。当我们积极搜索事实材料，多方面尝试便是准备期。若依然未果，那么就需要休息下。在休息的时候，我们的大脑可没闲着，它在整理许多刺激时往往会在灵光一现之际，恍然大悟，问题顷刻解决。在大脑的研究中已经证明适当的休息确实可以促进大脑的信息整合。
　　转换角度，变换刺激，思维便可以飞到不同的角落。
　　人人都希望提高自己的思维能力。客观来讲，一个人正常地生活在社会环境，会不断遇到很多问题需要自己来解决，并不缺少思维锻炼的能力，事实上，我们的思维能力也确实在不断提高。但是，必须清醒地认识到，人的思维所依赖的神经基础是很难加以训练的，我们所能做的只是改进思维的技能。一个人在进步的同时，别人也在进步，如果没有掌握科学的方法，在相对位置上还是难以产生明显的飞跃。
　　最后，觉得自己的思维已经跳出了笼子的同学，来帮我看看这道题：1300÷400=13÷4=3……1。问题在哪里？