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摘要：本文通过对高校职业指导教师队伍的现状和目前高校职业指导教师培训情况进行分析，讨论了如何全面建设高校职业指导教师队伍，为今后学生毕业提供相应的就业指导，帮助学生更好的就业。
关键词：高校职业指导教师;职业指导
中图分类号：G645文献标志码：A文章编号：2095-9214（2015）10-0206-01
一、高校职业指导教师队伍的现状
（一）职业指导概念不明确，机构不健全
当前影响高校职业就业指导工作开展的一个方面就是相关的职业指导概念不明确，存在职业指导和就业指导的概念模糊等同误区。虽然，大部分的高校都响应国家相关号召在校内开始了对应的毕业生就业指导中心，并配备相应的学校老师负责管理和指导。但是，总结近年来高校开办毕业生就业指导中心的效果来看，并非很理想，尤其是对于学生职业生涯规划这一块十分缺乏，高校做的相关就业指导绝大多数是局限在发布相关企业的用人需求和开放的岗位信息，还有培养学生相关面试和求职的技巧。目前在高校从事毕业生就业指导的老师大多是之前做学生工作较多的一些老师兼任，并和专业辅导员及学校分管学生就业的相关老师一些协同处理，形成了从学校到具体院校，具体系的工作体系。
（二）职业指导教师专业人员严重缺乏
当前，随着社会发展的需要，如何实现毕业生顺利就业，提高学生就业率是当下高职院校所有工作的重点之一。虽然各大高校都无一例外地的开设了毕业生就业指导中心，但是高校专业从事职业指导的相关人才却十分的匮乏。根据相关数据统计，从我国开设相关职业指导专业人才考试和认证制度以来，全国拥有此职业资格的人仅仅才3万左右，远远低于高校庞大的需求。鉴于此人才的匮乏，高校只能从现有的老师中，挑选那些处理学生日常工作较多的辅导员、学校行政人员等为本校的就业指导老师，当然这就显得十分不专业，毕竟这些老师也是临时组建，自身并无相关的专业经验，也没有匹配的专业技能，我们可以想象，这样一种师资力量配备下，高校展开的学生就业指导工作，只能是一种形式上的开展，并不能对未来学生毕业、就业、择业上有实质性的帮助。
（三）职业指导教师的素质有待提高
教师在职业指导教育中应具备以下几个方面的素质和能力：①一般咨询方面，从事就业指导的老师需要具备一定的沟通能力和判断能力，老师在和学生交流中，可以了解到学生的需求，思想状态，以及询问到学生相关的专业技能和职业诉求，并且依据当前的就业前景给学生提供一些中肯的建议;②行政管理方面，为了学生能够更好的完成就业，就业指导老师还需要对学生日常管理及其职业生涯规划上给予学生更多的指导，引导学生脚踏实地，客观分析当前的职业需求、制定切合实际的工作目标，正确看待工作中遇到的种种苦难和挫折等;③执行方面：实践是检验真理的唯一标准，任何相关的理论传授和言传身教，要让学生切实掌握领悟，只能看学生在实际的执行中的表现，怎么样对自己的职业生涯定位，如何与用人单位交流沟通，怎么样看待求职中自己遇到的挫折，如何对待自身的短板等，都只有靠执行完成。作为就业指导老师怎么样教会学生完成职业生涯规划，提升学生的综合能力以及职场生存能力都需要在执行这一块来检验。
从上述几个方面，职业就业指导并非是泛泛而谈就可完成的工作，其对专业性的要求是很强的，进行职业指导的人员还必须具备一定的实际经验，如果随便的安排个老师就来指导毕业生职业选择，那施行的结果一定是以惨谈收场，对于这一块专业能力欠缺的一定要给予针对性的培训，不然职业指导老师就没办法胜任这一工作。
二、建设专业化的职业指导教师队伍
（一）掌握相关的理论知识，注重学习和完善
首先需要合理的规划和安全本职工作，利用业余时间抓紧学习充电，不断充实自我专业能力。职业指导老师肩负重任，不光是要完成学校相关的就业指标，更重要的是其对学生的未来就业也影响重大。当前社会发展的步伐越来越快，知识更新的速度也是空前的，如果在这多变的世界中依循守旧，不注重后天的学习和完善，那只能被社会无情的淘汰。为人师表者，当以身作则，如果不能很好的掌握当前社会的主旋律，那谈什么指导学生就业。市场的残酷竞争，使得企业更加重视对人才引进，通过不断学习，了解最新动态，分析目前就业形势，为企业输送对口的人才，多渠道收集整理相关信息，丰富知识体系，才能为做好学生就业指导工作奠定基础，也才能用自己丰富的知识理论修养，提高课程的理论水准。
（二）参加培训，获得相关从业资格证书，提升指导能力
学习是没尽头的，作为老师也需要不断完善自我能力，对于欠缺的地方，也需要积极参加相关的培训，从而提升自己。高校的职业指导工作要想提高质量，首先需要职业指导老师们不断丰富自我指导水准。当前我国高校的职业指导老师因为诸多方面的原因，专业素质是参差不齐的，要想打造一个优良指导队伍，尚需一定的时间。在这一过程中，参加相关的职业技能培训，通过相关的职业从业资格认证考试，获得从业资格，只是一个入门必备的基础。指导老师要利用业余时间投入到一些培训中去，这样才能不断提高自我专业水准，更好的胜任此项工作。
（三）团队协作，加强指导老师间的共享和合作
在高校职业指导教师队伍的建设中，一定要发挥团结合作的力量，所谓：一个好汉，三个帮，要发挥团结互助的力量，促进职业指导老师之间的经验共享，不断完善工作中的不足，提高工作质量。高校的职业指导老师之间要加强交流和探讨，建立一个良好的学习、互助氛围，共同研究和探讨一些问题;也可以建立固定的联系方法，可以借助网络平台及时发表自己对一些问题的看法，然后大家在相互讨论，最终筛选整理出一套完善的方案。在就业指导工作中，老师们也会遇到难题，遇到自己不能解决的难题，一定要及时说出来，大家集思广益，强化指导老师团队之间的交流，互助，提高职业指导水平。
（作者单位：河西学院）
参考文献：
[1]刘哲.对高校实施职业指导规划的一些看法[J].中国科技信息，2005
[2]花军，何咸旺.高校职业指导工作现状分析及对策思考[J].扬州职业大学学报.2007
关键词：高校职业指导教师;职业指导
中图分类号：G645文献标志码：A文章编号：2095-9214（2015）10-0206-01
一、高校职业指导教师队伍的现状
（一）职业指导概念不明确，机构不健全
当前影响高校职业就业指导工作开展的一个方面就是相关的职业指导概念不明确，存在职业指导和就业指导的概念模糊等同误区。虽然，大部分的高校都响应国家相关号召在校内开始了对应的毕业生就业指导中心，并配备相应的学校老师负责管理和指导。但是，总结近年来高校开办毕业生就业指导中心的效果来看，并非很理想，尤其是对于学生职业生涯规划这一块十分缺乏，高校做的相关就业指导绝大多数是局限在发布相关企业的用人需求和开放的岗位信息，还有培养学生相关面试和求职的技巧。目前在高校从事毕业生就业指导的老师大多是之前做学生工作较多的一些老师兼任，并和专业辅导员及学校分管学生就业的相关老师一些协同处理，形成了从学校到具体院校，具体系的工作体系。
（二）职业指导教师专业人员严重缺乏
当前，随着社会发展的需要，如何实现毕业生顺利就业，提高学生就业率是当下高职院校所有工作的重点之一。虽然各大高校都无一例外地的开设了毕业生就业指导中心，但是高校专业从事职业指导的相关人才却十分的匮乏。根据相关数据统计，从我国开设相关职业指导专业人才考试和认证制度以来，全国拥有此职业资格的人仅仅才3万左右，远远低于高校庞大的需求。鉴于此人才的匮乏，高校只能从现有的老师中，挑选那些处理学生日常工作较多的辅导员、学校行政人员等为本校的就业指导老师，当然这就显得十分不专业，毕竟这些老师也是临时组建，自身并无相关的专业经验，也没有匹配的专业技能，我们可以想象，这样一种师资力量配备下，高校展开的学生就业指导工作，只能是一种形式上的开展，并不能对未来学生毕业、就业、择业上有实质性的帮助。
（三）职业指导教师的素质有待提高
教师在职业指导教育中应具备以下几个方面的素质和能力：①一般咨询方面，从事就业指导的老师需要具备一定的沟通能力和判断能力，老师在和学生交流中，可以了解到学生的需求，思想状态，以及询问到学生相关的专业技能和职业诉求，并且依据当前的就业前景给学生提供一些中肯的建议;②行政管理方面，为了学生能够更好的完成就业，就业指导老师还需要对学生日常管理及其职业生涯规划上给予学生更多的指导，引导学生脚踏实地，客观分析当前的职业需求、制定切合实际的工作目标，正确看待工作中遇到的种种苦难和挫折等;③执行方面：实践是检验真理的唯一标准，任何相关的理论传授和言传身教，要让学生切实掌握领悟，只能看学生在实际的执行中的表现，怎么样对自己的职业生涯定位，如何与用人单位交流沟通，怎么样看待求职中自己遇到的挫折，如何对待自身的短板等，都只有靠执行完成。作为就业指导老师怎么样教会学生完成职业生涯规划，提升学生的综合能力以及职场生存能力都需要在执行这一块来检验。
从上述几个方面，职业就业指导并非是泛泛而谈就可完成的工作，其对专业性的要求是很强的，进行职业指导的人员还必须具备一定的实际经验，如果随便的安排个老师就来指导毕业生职业选择，那施行的结果一定是以惨谈收场，对于这一块专业能力欠缺的一定要给予针对性的培训，不然职业指导老师就没办法胜任这一工作。
二、建设专业化的职业指导教师队伍
（一）掌握相关的理论知识，注重学习和完善
首先需要合理的规划和安全本职工作，利用业余时间抓紧学习充电，不断充实自我专业能力。职业指导老师肩负重任，不光是要完成学校相关的就业指标，更重要的是其对学生的未来就业也影响重大。当前社会发展的步伐越来越快，知识更新的速度也是空前的，如果在这多变的世界中依循守旧，不注重后天的学习和完善，那只能被社会无情的淘汰。为人师表者，当以身作则，如果不能很好的掌握当前社会的主旋律，那谈什么指导学生就业。市场的残酷竞争，使得企业更加重视对人才引进，通过不断学习，了解最新动态，分析目前就业形势，为企业输送对口的人才，多渠道收集整理相关信息，丰富知识体系，才能为做好学生就业指导工作奠定基础，也才能用自己丰富的知识理论修养，提高课程的理论水准。
（二）参加培训，获得相关从业资格证书，提升指导能力
学习是没尽头的，作为老师也需要不断完善自我能力，对于欠缺的地方，也需要积极参加相关的培训，从而提升自己。高校的职业指导工作要想提高质量，首先需要职业指导老师们不断丰富自我指导水准。当前我国高校的职业指导老师因为诸多方面的原因，专业素质是参差不齐的，要想打造一个优良指导队伍，尚需一定的时间。在这一过程中，参加相关的职业技能培训，通过相关的职业从业资格认证考试，获得从业资格，只是一个入门必备的基础。指导老师要利用业余时间投入到一些培训中去，这样才能不断提高自我专业水准，更好的胜任此项工作。
（三）团队协作，加强指导老师间的共享和合作
在高校职业指导教师队伍的建设中，一定要发挥团结合作的力量，所谓：一个好汉，三个帮，要发挥团结互助的力量，促进职业指导老师之间的经验共享，不断完善工作中的不足，提高工作质量。高校的职业指导老师之间要加强交流和探讨，建立一个良好的学习、互助氛围，共同研究和探讨一些问题;也可以建立固定的联系方法，可以借助网络平台及时发表自己对一些问题的看法，然后大家在相互讨论，最终筛选整理出一套完善的方案。在就业指导工作中，老师们也会遇到难题，遇到自己不能解决的难题，一定要及时说出来，大家集思广益，强化指导老师团队之间的交流，互助，提高职业指导水平。
（作者单位：河西学院）
参考文献：
[1]刘哲.对高校实施职业指导规划的一些看法[J].中国科技信息，2005
[2]花军，何咸旺.高校职业指导工作现状分析及对策思考[J].扬州职业大学学报.2007