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在新课改的背景下,提出:“要积极倡导自主、合作、探究”的学习方式,这无疑为学生自主学习能力的培养搭建了平台.知识不是通过教师的教授得到的,而是学习者在一定的社会文化背景下,借助其他人(包括老师和学习伙伴)的帮助,利用必要的学习资料,通过意义建构的方式而获得的.
浅谈初中历史自主学习能力的培养
【摘 要】
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在新课改的背景下,提出:“要积极倡导自主、合作、探究”的学习方式,这无疑为学生自主学习能力的培养搭建了平台.知识不是通过教师的教授得到的,而是学习者在一定的社会文化
【机 构】
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河南省实验中学,河南,郑州,450000
【出 处】
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魅力中国
【发表日期】
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2011年13期
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