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高职院校的公共基础课应是培养学生职业核心能力,为职业技术教育的目标是将学生培养成为“高素质技术技能人才”,但是当前部分院校的部分公共基础课教学中存在以下问题:忽视公共基础课与职业素养培养的关系,教学方式、评价方式单一,教师专业素质有待提升。高职院校公共基础课教学改革策略主要有:重视学情分析;注重教学设计;整合教学内容;改革教学方式;利用信息技术;改进教学评价方式;提升基础课教师教学能力。