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现行思想品德课程融合了国情、法律、道德、心理健康等四个方面的要素，进行整体架构，综合设计。虽然心理健康、法律和国情的内容与道德内容都是相互关联的，但心理健康、法律、国情毕竟不是道德，思想品德课程的根本目的是促进初中生思想品德发展和提升。所以，在心理健康教育、法律教育、国情教育中必须认真贯彻这一课程性质和目标，在教学过程中，有意识地渗透道德元素。