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为了探索学校——医院联合办学的"2+1"培养模式,在坚持高等教育培养目标及职业特色的前提下,结合学生特点,进行课程设置、教学方法及临床实践等方面的改革,构建了以能力本位为特征的"一主、二辅、三强"的高职护理课程体系,实践证明"2+1"高职护理教育培养模式可以充分利用学校与医院的教育资源,切实提高学生的动手能力和综合素质。