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新一轮数学课程改革的一个重要目标就是培养学生的创造性思维能力,作为与“封闭题”相对的一种全新习题类型－数学开放题,它的出现极大地拓展了学生创造性思维培养、锻炼的路径,以数学开放题为栽体的教学是数学教学的新模式,是对学生进行思维训练的最佳方式,它能弥补思维训练和创新能力在以封闭题为栽体的教学的培养缺陷.本文将从学生发展的诸多方面对开放题的独特价值进行一些分析和思考.