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在课堂教学的各环节中,假想无处不在,无时不有,在教学中,让学生适时进行假想就显得格外重要.怎样有效地引导学生假想,笔者结合自己在初中物理教学中的体会,进行了一些思考.rn一、营造假想的情境
初中物理课堂教学中学生假想能力的探究
【摘 要】
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在课堂教学的各环节中,假想无处不在,无时不有,在教学中,让学生适时进行假想就显得格外重要.怎样有效地引导学生假想,笔者结合自己在初中物理教学中的体会,进行了一些思考.rn
【机 构】
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江苏省洪泽县共和中学
【出 处】
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新课程学习(学术教育)
【发表日期】
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2009年10期
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