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全球化的实用主义和经济主义思潮导致中国高等学校外语教学中的语言工具化,相对忽略了人文精神的培养,这说明许多人对教育与国家发展的关系认识不足.教育与国家发展不仅限于经济的发展,而是包括政治、社会、文化等方面的全方位发展.中国高校外语学科课程结构落后封闭,发展方向从封闭走向开放,加强语言内生性与外生性的联系,使外语教学转变成外语教育.