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生活从生活走进课堂，从课堂走向生活，是新课程的基本理念。生活本身就是一个不自觉的认识过程，也就是广义的学习。生活经验是再认识的基础，课堂教学必然是以学生已经具有的生活经验为出发点，实现知识的同化与顺应，完成知识的建构。因此，课堂教学要善于唤醒学生已有生活经验，与学生的生活实际紧密结合，建立起与新知的联系，做到温故而知新。