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本文讨论如何实施表扬(奖励)批评(惩罚)的艺术问题。作者认为表扬(奖励)批评(惩罚)的目的,是而且只能是使受表扬(奖励)批评(惩罚)的学生得到教育。据此,作者指出,实施表扬(奖励)批评(惩罚)时应该注意形式、时机、范围、频率等问题,使之成为一门教育的艺术。
“以人为本”背景下的表扬批评策略
【摘 要】
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本文讨论如何实施表扬(奖励)批评(惩罚)的艺术问题。作者认为表扬(奖励)批评(惩罚)的目的,是而且只能是使受表扬(奖励)批评(惩罚)的学生得到教育。据此,作者指出,实施表扬(奖
【机 构】
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中国科学技术大学附中 安徽合肥230026;
【出 处】
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教育与现代化
【发表日期】
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2007年04期
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