一直以来,作文训练面临教学难的问题,主要表现为小学生的写作兴趣不高、写作时无话可说、写作思路混乱等.而教师调整作文训练方案时,也多从改善教学方法为着手点,忽略了学生如何学、学生是否有兴趣学,没有发挥小学生在作文训练中的主体地位.根据语文新课标的要求,小学阶段的作文教学应符合小学生熟悉的生活实际,以贴近生活的教学方法促进学生表达真情实感.为了适应新课程改革的需要,小学语文作文教学改革与创新势在必行,教师应充分享重学生主体地位,遵循以生为本原则落实教学改革措施,作文教学要与生活有密切联系.《语文课程标准》指出:写作教学应贴近学生实际,让学生易于动手,乐于表达,要引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感.这一理念也指明作文教学必须回归生活,以生活为本源.因此,教师应主动挖掘生活中的习作资源,为学生提供一个活生生的体验环境,使他们产生“不吐不快”的欲望,从而让生活成为学生快乐作文的源泉.