【摘 要】
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在知识经济和信息时代的背景下,传统的教学方法已经不能满足教学需要,导学式教学法的作用逐渐突显,并引起教育界的广泛关注.将导入式学习法引入小学数学教学是由小学数学学科
【机 构】
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河北省宽城满族自治县独石沟乡中心校车厂沟小学,河北 宽城 067604
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在知识经济和信息时代的背景下,传统的教学方法已经不能满足教学需要,导学式教学法的作用逐渐突显,并引起教育界的广泛关注.将导入式学习法引入小学数学教学是由小学数学学科特点、小学生生理心理特征、小学阶段教育目标等多种因素共同决定的,其通过教、导、学的有机结合,使小学数学的知识结构与小学生思维的层次性有机结合,在认同比较、实践探究的过程中循序渐进地完成重难点的突破,是建立民主和谐课堂的有效途径.本文以小学数学课程为研究对象,结合数与代数、图形与几何、统计与概率三个领域的学习实践,对导入或教学法的应用效果进行研究,为提升我国小学数学教学水平做出努力.
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