【摘 要】
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当下的部分课外阅读活动与课堂教学脱节,造成学生缺乏阅读兴趣,缺少必要的指导,阅读时有畏难情绪,缺乏思辨能力。因此,笔者倡导在立足教材基础上的课外阅读指导。可结合教学
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当下的部分课外阅读活动与课堂教学脱节,造成学生缺乏阅读兴趣,缺少必要的指导,阅读时有畏难情绪,缺乏思辨能力。因此,笔者倡导在立足教材基础上的课外阅读指导。可结合教学实际进行五个＂一点＂：一点诵读,引导积累;一点渗透,激发兴趣;一点探究,引导思辨;一点方法,提高效率;一点调整,养成习惯。在实际操作中也要注意以下＂三无＂：无度——喧宾夺主;无效——信马由缰;无趣——生搬硬套。
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