【摘 要】
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与小学相比，初中数学的教学内容更加抽象，要求学生具备更高的逻辑思维能力。为了培养学生的逻辑思维能力，提高学n生对新知识的接受与理解能力，特将微课这一形式融入初中数学教学中，帮助学生对课堂知识进行理解和吸收。微课的应n用有助于帮助学生提升自身的学习能力，提高其学习的积极主动性，从而为教师教学提供助力，实现初中数学课堂教学的n高效发展。
【机 构】
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河北省秦皇岛市抚宁区第四中学,河北秦皇岛,066300
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与小学相比，初中数学的教学内容更加抽象，要求学生具备更高的逻辑思维能力。为了培养学生的逻辑思维能力，提高学n生对新知识的接受与理解能力，特将微课这一形式融入初中数学教学中，帮助学生对课堂知识进行理解和吸收。微课的应n用有助于帮助学生提升自身的学习能力，提高其学习的积极主动性，从而为教师教学提供助力，实现初中数学课堂教学的n高效发展。
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