小学高年级数学分层教学研究

来源 :语文课内外 | 被引量 : 0次 | 上传用户:xlinda
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
小学数学教学是培养学生数学意识和数学思维的关键时期,随着课程改革的出现,小学数学教学中注重对学生的因材施教、分层教学,实现学生的个性化发展.小学高年级数学在教学中实行分层教学,根据学生的特点,将学生自身的闪光点不断放大,提高学生的数学学习能力.本文就小学高年级数学分层教学进行浅析.
其他文献
我国科技期刊近年得到了迅猛的发展,但与国际知名期刊还有一定的差距。科技期刊的编辑如何顺应时代的变化,改变以往的经营模式。本文就如何转变经营模式,以提高社会效益和经
语文研究性教学,语文研究性课堂教学,就是以学生进行研究性学习为模式,以学生独立研究、合作研究为具体学习方式,通过问题让学生自己动手,在查找、搜集、整理、研究过程中,拓展自己视野,真正达到培养学生学习语文能力,成为适应社会、具有较强竞争力、应变能力的人。如何在语文教学过程中展开研究性学习呢?
英语作为集交际性、工具性和实践性为一体的功能性语言,理应给学生更多的自由探索和主动运用的机会,让他们在深有感触的过程中积淀丰富的认知思维,帮助他们在深度融合的过程
期刊
敢问是学生敢于把自己的疑问表达出来,会问是学生不盲目的提出问题,善问指学生自觉地发现问题,提出问题.因此,在落实生物新课程改革过程中要着力培养学生的问题意识.启发与鼓
语文教学的主阵地是课堂。语文课堂的主要内容是阅读教学。所以,语文课堂实际上就是阅读教学的课堂。那么,怎样的阅读教学课堂才是理想的课堂呢?笔者认为,理想的语文课堂应当是内容上厚重丰满的,程序上有条不紊的,方法上灵活多样的,气氛应当是轻松的,效果应是多元的。
随着新课程改革的逐步推进,新的教育理念引领着教学指导思想的解放,改变了教学的整个过程.新的理念突出以学生为主体,以教师为主导,构建培养学生自主学习创新的课堂教学模式.
使语文课活起来,是语文教学的当务之急。教无定法,笔者认为可从下面几点着手——
小学作为重要的基础阶段,更是英语教学的重要阶段,通过多样化教学模式的应用,可以让学生的学习兴趣更为浓厚,让学生的学习能力不断提升。任务型教学法在培养学生语感、增强学
期刊
当今历史教学要注重体现学生主体性和培养学生人文精神.教学中合理运用多媒体技术能培养学生兴趣,加强学生修养,拓宽学生知识面,突破教学难点,培养学生综合能力.文章对此进行
语文课堂教学能否获得高效率,高质量,其中有个关键,就看教师如何善于调动学生学习语文的积极性。积极性来源于学习语文的兴趣,而兴趣靠教师去激发、培养。创设语文教学情境,不失为激发、培养学生学习语文的兴趣,提高课堂教学效率的一种好方法。